1. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)- физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Обследование детей психолого-медико-педагогической комиссией осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей).

2.Инвалид -лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы.

3.Инклюзивное образование -форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. При этом для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) создаются специальные условия: перепланировка учебных помещений, новые методики обучения, адаптированный учебный план, изменённые методы оценки и другие. Инклюзию следует отличать от интеграции, при которой инвалиды, люди с ОВЗ или особыми образовательными потребностями обучаются в обычных учебных заведениях и адаптируются к системе образования, которая остаётся неизменной.

4. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии с федеральным законом - от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

5. Адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ — это тщательно разработанный, точный и действенный профессиональный педагогический инструмент, выполняющий роль посредника между ребенком с особенностями развития и системой дошкольного и школьного образования.

Общая информация

·                     Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по всем учебным предметам, изданными за последние 5 лет. Библиотечный фонд систематически обновляется и пополняется учебной, справочной литературой. Обучающиеся обеспечены не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждому учебному предмету. В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы.

·                     Создаваемая медиатека содержит учебно-методические пособия, видеофильмы, видеокассеты, аудиодиски.

·                     Объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не имеется.

·                     Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе дети – инвалиды, обучающиеся по очной форме обучения обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием (завтрак, обед).

·                      Пищеблок школы осуществляет производственную деятельность в полном объёме  дней – с понедельника по пятницу включительно. Дети обеспечены двухразовым горячим питанием. Столовая расположена на 1 этаже. Перед обеденным залом столовой оборудована зона, где расположены умывальники с подачей воды, оснащенные санитарно-гигиеническими средствами. Классные руководители сопровождают обучающихся в столовую.

·                     В соответствии с рекомендациями ПМПК в школе организовано психолого-педагогическое сопровождение специалистами (педагог-психолог, классный руководитель)

Питьевой режим

·                     Питьевой режим организован посредством установки стационарных питьевых фонтанчиков, устройств  для выдачи воды, в отдельных случаях может быть с использованием кипяченой питьевой воды, в соответствии с требованиями п. 8.4.5. СанПиН 2.3/2.4.3590-20

·                     Питьевой режим обеспечивается в течение всего времени пребывания детей в школе. При организации питьевого режима соблюдаются правила и нормативы, установленные СанПиН 2.3/2.4.3590-20.

·                     Свободный доступ к питьевой воде обеспечивается в течение всего времени пребывания обучающихся в школе.

Информация о специально оборудованных учебных кабинетах

·                     Специально оборудованных учебных кабинет, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не имеется.

Информация об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

·                     Объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, не имеется. Планируется оборудовать по мере финансирования.

Информация о библиотеке, объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, специальных условиях питания и специальных условиях охраны здоровья.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями,   учебной и методической литературой по всем учебным предметам.  Фонд систематически обновляется. Обучающиеся обеспечены не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждому учебному предмету. В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы. Создана медиатека, которая  содержит учебно-методические пособия, видеофильмы, видеокассеты, аудиодиски 

Объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не имеется.

Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов

 Дети с ОВЗ и инвалиды, которым требуются специальные (учебники) обеспечены печатными  учебниками для обучающихся с ОВЗ.

Информация о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Образовательная деятельность в школе обучающихся с ОВЗ и инвалидов осуществляется как совместно с другими обучающимися, так и по индивидуальным программам, на дому. Во время проведения занятий в классах, где обучаются инвалиды, и дети с ОВЗ при необходимости возможно применение мультимедийных и других средств повышения уровня восприятия учебной.

Среди специальных условий организации образовательной деятельности педагогами на  урочных, внеурочных и коррекционно-развивающих занятиях используются  различные  приемы повышения  мотивации: создание ситуации успеха,  благоприятный климат на уроке, опора на эмоциональное восприятие, оптимальная смена видов заданий (познавательных, вербальных, игровых и практических), синхронизация темпа урока с возможностями ученика, точность и краткость инструкции по выполнению задания,  поэтапное обобщение проделанной на уроке работы, связь обучения с жизнью,  постоянное управление вниманием.  Детям  предоставляется  возможность участия во всех школьных мероприятиях, направленных на духовно-нравственное, патриотическое, трудовое, физическое воспитание и формирование культуры 

Воспитательная работа с инвалидами и обучающимися с ОВЗ также осуществляется инклюзивно, с предоставлением возможности участия во всех школьных мероприятиях, направленных на духовно-нравственное, патриотическое, трудовое, физическое воспитание и формирование культуры здоровья и безопасного поведения. При необходимости оказываются волонтерская помощь и консультации специалиста (педагога-психолога).

Информация об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Конструктивные особенности здания школы не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Входная площадка имеет навес, звонок при входе, наружный пандус. Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и световым табло «Выход», видеонаблюдением. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Наличие  специальных условий охраны здоровья обучающихся и инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Школьная психологическая служба имеет   кабинет для коррекционно-развивающей работы.  Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ  и детей- инвалидов   сопровождается специалистами (педагог-психолог, классный руководитель).С обучающимися  проводится просветительская работа (беседы о гигиенических навыках,  о вреде курения, алкоголизма, наркомании, о профилактике инфекционных болезней и т.д., по профилактике несчастных случаев).

Информация о доступе к приспособленным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Информационная база школы оснащена:

·                     электронной почтой;

·                     локальной сетью;

·                     выходом в Internet ;

·                     сайт школы

·                     Доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет доступен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. . Доступ к запрещенным в образовательном процессе ресурсам сети для обучающихся школы закрыт. На официальном сайте школы функционирует версия "для слабовидящих". В образовательном учреждении внедрена и функционирует автоматизированная информационная система". Доступ в кабинеты, оборудованные компьютерами и сетью интернет, возможен на первом этаже здания школы, для лиц с ограниченными возможностями передвижения, т.к. по типовому проекту здания не предусмотрены пандусы, лифты и т.п средства.

Информация об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В рамках образовательного процесса осуществляется доступ обучающихся ко всем образовательным ресурсам сети Интернет Обучающимся предоставляется доступ только к тем ресурсам, содержание которых не противоречит законодательству Российской Федерации и которые имеют прямое отношения к образовательному процессу.