Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Мирный
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ

2023 год

YTBEP}K.IIAK)
BY COIII c. MrpHufi
C.M. Kacuuon
2024 rola

OTTIET
rro pe3yJrbTaTaMcaMoo6creIoBaHllq

Mynuqunarbnoro o6qeo6paronarenblroro 6rc4?I(ernorofrper(AeHlrfl
cpeAHqfl o6qeo6pasoBareJrblrafl ItrKoJrac. Mupnrrft
MJml|qu[arbHoro pafioHa BraloBapcKlnft paioH

Pecrry6lnru Bamrcoprocran

Or.rer paccuorpen
na sace4anuxIleAarortrqecnoro cosera MOEY COIII c. Mupuuft
19 allpe,nt 2024 rcaa
rrpororcoJr3aceAanls .Ilb5

РАЗДЕЛ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Общие сведения об общеобразовательной организации
Наименование общеобразовательной организации в соответствии с Уставом:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан (МОБУ СОШ с. Мирный)
Юридический адрес: 452738, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с. Мирный, ул. Школьная, 4
Фактический адрес: 452738, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с. Мирный, ул. Школьная, 4
Учредитель: Администрация муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
Адрес учредителя: 452730, Благоварский район, с. Языково, ул. Ленина, 37
Организационно-правовая форма: муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Регистрационное свидетельство: серия 02 № 004544071 ОГРН 1030201200941
Лицензия: от 14.04.2011, рег. номер Л035-01198-02/00169756, на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного, общего, среднего общего образования, дополнительного образования детей и взрослых, срок действия – бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации: от 19 мая 2011 года, рег. номер
0053, основной государственный регистрационный номер 1030201200941, действительно
бессрочно
Телефоны: 8-(34747) 41-2-42, 8 (34747) 41-2-39
E-mail: mirnyj-school@yandex.ru
Web:

http://mirniy.bashkirschool.ru/

Руководители общеобразовательной организации:
Директор:
Касимов Салават Маратович
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе:
Терегулова Гульнара Минулловна
Режим работы школы:
Продолжительность учебной недели (дней):
1-11 классы – 5 дней
Продолжительность уроков (мин):
1 класс – ступенчатая
2-11 классы – 40 мин

2

1.2. Оценка системы управления образовательной организации
Управление организацией осуществляется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Законом Республики
Башкортостан от 1 июля 2013 года №696-з "Об образовании в Республике Башкортостан"
и Уставом на принципах демократичности, открытости, единства единоначалия и коллегиальности, объективности и полноте используемой информации, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Придание гласности результатам деятельности школы обеспечивается путем предоставления информационных материалов для педагогических работников, обучающихся,
родителей и общественности посредством публикаций на сайте аналитических материалов. Результаты деятельности школы по показателям эффективности размещены на сайте
(http://mirniy.bashkirschool.ru/).
Основной задачей системы управления является повышение качества образования
через развитие инновационного потенциала учителя и ученика и обеспечение условий
для:
 создания системы независимой оценки качества образования;
 повышения инновационной активности учителей;
 формирования у обучающихся потребности в учении и саморазвитии в процессе
реализации ФГОС;
 совершенствования форм работы по духовно-нравственному, культурноэстетическому, гражданско-патриотическому воспитанию.
Общее управление школой осуществляет директор в соответствии с действующим
законодательством. Основной функцией директора является осуществление оперативного
руководства деятельностью образовательной организации, управление жизнедеятельностью, координация действий всех участников образовательного процесса.
Коллегиальными органами управления в школе являются Управляющий совет, Педагогический совет, общее собрание работников школы.
Управляющий совет представляет интересы всех участников образовательного процесса: родителей, педагогических работников, обучающихся. Определяет стратегию развития школы, рассматривает вопросы финансово-хозяйственной деятельности, материально-технического обеспечения.
Педагогический совет осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
 материально-технического обеспечения образовательного процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
 изучение и распространение передового педагогического опыта.
Общее собрание работников Школы реализует право работников участвовать в
управлении образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;

3

 принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образователь-

ной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре методических объединения:
 учителей гуманитарного цикла;
 учителей естественно-математического цикла;
 учителей начальных классов;
 классных руководителей
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет родителей.

1.3. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программа начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства Просвещения РФ от 22.03.2022 № 115, Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС НОО), утвержденным приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286; Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования»; Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (далее
– ФГОС ООО), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.12.2010 № 1897; приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287; Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования»; Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 (с изменениями и дополнениями);
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 №732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной
программы среднего общего образования»; СанПиН 2.4.2.3648-20 и 1.2.3685-21 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего образования, включая учебные планы, годовые
календарные графики; расписанием занятий.


4

Образовательный процесс в школе строится на максимальной его адаптации как к
возможностям и потребностям отдельного ученика, так и с учетом интересов его социального окружения, запросов рынка труда и общества в целом.
Школа видит свою основную функцию в создании условий, способствующих
успешному самопознанию, профильному и профессиональному самоопределению, подготовке учащихся к продолжению образования и дальнейшей самореализации в будущей
профессии.
С 01.09.2023 года школа использует федеральную образовательную программу
начального общего образования, утвержденную приказом Министерства просвещения от
18.05.2023 № 372 (ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного общего образования, утвержденную приказом Министерства просвещения от 18.05.2023 №
370 (ФОП ООО), федеральную образовательную программу среднего общего образования, утвержденную приказом Министерства просвещения от 18.05.2023 № 371 (ФОП
СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО школа реализует мероприятия дорожной
карты, утвержденной 17.01.2023. В рамках дорожной карты школы утвердила к 2023-2024
учебному году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО, СОО. При разработке ООП школа непосредственно использовала:
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение», «Окружающий мир» - для ООП НОО;
 федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности жизнедеятельности» - для ООП ООО и ООП СОО;
 программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
 федеральные рабочие программы воспитания.
Таблица 1

Контингент обучающихся (по состоянию на 31.12.2023)

Общее количество обучающихся
Общее количество классов/ средняя
наполняемость классов:

Начальная
школа

Основная
школа

Средняя
школа

Всего по школе

64

87

7

158

4/16

5/17,4

1/7

10/15,8
Таблица 2

Сведения о содержательно-целевой направленности
и уровнях реализации образовательных программ
Уровень общего
образования

Содержательно-целевая направленность
общеобразовательных программ различного вида
Наименование (направленность) Нормативный Планируемый уровень
образовательной программы
срок освоения подготовки обучающихся
Начальное общее Основная образовательная программа
образование
начального общего образования (со4 года
Общеобразовательный
(1-4 классы)
ответствует ФГОС)
Основное общее Основная образовательная программа
образование
основного общего образования (соот5 лет
Общеобразовательный
(5-9 классы)
ветствует ФГОС, 5-9 кл.)
Среднее общее
Основная образовательная программа
образование
среднего общего образования (соот2 года
Общеобразовательный
(10-11 классы)
ветствует ФГОС)

5

1) Особенности организации образовательного процесса в начальной школе
Учебный план начального общего образования муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан (далее - учебный план) для 1-4
классов, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), фиксирует общий объём
нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам
и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Мирный
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан, разработанной в
соответствии с ФГОС начального общего образования, с учетом Федеральной образовательной программы начального общего образования, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и
требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в муниципальном общеобразовательном бюджетном учреждении средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район
Республики Башкортостан начинается 01.09.2023 и заканчивается 24.05.2024.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели во 2-4 классах –
34 учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 1
классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
 для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в неделю -5
уроков.
 для обучающихся 2-4 классов - не более 5 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо
со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве,
чем в остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х уроках в
середине учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет 40
минут, за исключением 1 класса.
Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
 использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
 Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3 классах 6

1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике предусматривается чередование периодов учебного времени, сессий и каникул. Продолжительность
каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не
менее 8 недель. Для первоклассников предусмотрены дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
В муниципальном общеобразовательном бюджетном учреждении средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район Республики
Башкортостан языком обучения является русский язык.
По заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся осуществляется изучение родного языка и родной литературы из числа языков
народов РФ, государственных языков республик РФ.
При изучении предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»
выбор одного из учебных модулей осуществляются по заявлению родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся.
При изучении предметов башкирский, английский осуществляется деление учащихся на подгруппы.
Промежуточная аттестация–процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися части содержания(четвертное оценивание) или всего объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан».
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляется
в форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных
заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ.
Освоение основных образовательных программ начального общего образования завершается итоговой аттестацией. Нормативный срок освоения ООП НОО составляет 4 года.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной образовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и обра7

зовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Направления

Информационная культура
Коммуникативная деятельность
Проектноисследовательская деятельность.
Учение с увлечением
Художественноэстетическая деятельность
Интеллектуальный марафон
Спортивнооздоровительная деятельность
Занятия, направленные на
удовлетворение социальных интересов и потребностей обучающихся, на
педагогическое сопровождение деятельности
социальноориентированных ученических сообществ, детских
общественных объединений, органов ученического
самоуправления, на организацию совместно с обучающимися комплекса
мероприятий воспитательной направленности
Всего за неделю
Количество учебных недель
Итого за год

Названия

Формы организации

«Разговоры о важном»
Профориентация

Час общения
Классный час
Метапредметный кружок

«Функциональная грамотность»

Количество часов в
неделю
1
2
3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1

1

1

«Чудеса окружающего мира»

Кружок

0,5

«Занимательная математика»
«Веселая математика»

Кружок
Кружок

«Я люблю рисовать»

Кружок

0,5

0,5

0,5

0,5

«Музыкальный калейдоскоп»

Кружок

0,5

0,5

0,5

0,5

«Орлята России»

Кружок

0,5

0,5

5
34
170

5,5
34
187

1
1

Внешкольные и внеклассные мероприятия, классные часы
(в соответствии с планом воспитательной работы)

4
33
132

5
34
170

2) Особенности организации образовательного процесса в основной школе
Учебный план основного общего образования муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального
района Благоварский район Республики Башкортостан (далее - учебный план) для 5-9
классов, реализующих основную образовательную программу основного общего образования, соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»), фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и
учебным предметам.

8

Учебный план является частью образовательной программы муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Мирный
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан, разработанной в
соответствии с ФГОС основного общего образования, с учетом Федеральной образовательной программы основного общего образования, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в муниципальном общеобразовательном бюджетном учреждении средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район
Республики Башкортостан начинается 01.09.2023 и заканчивается 24.05.2024.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 5-ти дневной учебной неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 5
классе – 29 часов, в 6 классе – 30 часов, в 7 классе – 32 часа, в 8-9 классах – 33 часа.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет
состав учебных предметов обязательных предметных областей.
В муниципальном общеобразовательном бюджетном учреждении средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район Республики
Башкортостан языком обучения является русский язык.
По заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся осуществляется изучение родного языка и родной литературы из числа языков
народов РФ, государственных языков республик РФ.
При изучении предметов башкирский, английский осуществляется деление учащихся на подгруппы.
Промежуточная аттестация–процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по четвертям.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя
общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан».
Освоение основной образовательной программ основного общего образования завершается итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования составляет 5 лет.
Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной образовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и обра9

зовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Направления
Внеурочная деятельность по организации обеспечения учебной
деятельности
Занятия по формированию
функциональной грамотности

Внеурочная деятельность по
учебным предметам образовательной программы

Внеурочная деятельность,
направленная на реализацию
комплекса воспитательных мероприятий
Внеурочная деятельность по развитию личности

Количество часов в неделю
5
6
7
8
9

Названия

Формы организации

«Разговоры о
важном»

Час общения

1

1

1

1

1

Метапредметный кружок

1

1

1

1

1

Кружок

1

1

«Функциональная
грамотность»
«Компьютерная
графика»
«Вероятность
и статистика»
«Общая физическая подготовка»
«Эрудит»
«Увлекательный
английский язык»
«Семьеведение»
«Мини-футбол»

Кружок

1

Спортивный
кружок
Кружок

1
1

Кружок

1

Кружок
Спортивный
кружок

1
0,5

0,5

0,5

0,5

«Россия – мои
Профориентаци1
1
1
1
горизонты»
онные занятия
Профориентация
Классный час
1
«Познай себя»
Кружок
1
Внешкольные и внеклассные мероприятия, классные часы
(в соответствии с планом воспитательной работы)

Внеурочная деятельность,
направленная на удовлетворение
социальных интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение деятельности социальноориентированных ученических
сообществ, детских общественных объединений, органов ученического самоуправления, на
организацию совместно с обучающимися комплекса мероприятий воспитательной направленности
Всего за неделю
Количество учебных недель
Итого за год

4,5
34
153

4,5
34
153

5,5
34
187

5,5
34
187

5
34
170

3) Особенности организации образовательного процесса в средней школе
В связи с тем, что на 2022–2023 учебный год 10 класс был укомплектован в количестве 7-х обучающихся, у которых разная профессиональная направленность, для реализации основной образовательной программы среднего общего образования школой выбран
учебный план универсального профиля.
В 2023-2024 учебном году 10 класс отсутствует.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой участниками образовательных отношений. Внеурочная деятельность обучающихся организуется
отдельной программой.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
10

Обязательная часть учебного плана обеспечивает достижение целей среднего общего
образования и реализуется через обязательные учебные предметы.
Кроме обязательных учебных предметов в учебный план включены дополнительные
учебные предметы из обязательных предметных областей, курсы по выбору обучающихся
в соответствии со спецификой и возможностями образовательной организации.
Учебный план предусматривает выполнение обучающимися индивидуального проекта. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальный проект
выполняется обучающимися в течение 10-11 классов самостоятельно под руководством
учителя по выбранной теме в рамках учебного времени, специально отведенного учебным
планом, в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебноисследовательской, социальной, художественной, творческой. Индивидуальный проект
должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта.
Учебный план сформирован из числа учебных предметов из следующих обязательных предметных областей:
• предметная область "Русский язык и литература", включающая учебные предметы: "Русский язык" (базовый уровень), "Литература" (базовый уровень);
• предметная область "Родной язык и литература", включающая учебный предмет
"Родной язык" (базовый уровень);
• предметная область "Иностранные языки", включающая учебный предмет "Иностранный язык" (базовый уровень);
• предметная область "Общественные науки", включающая учебные предметы:
"История" (базовый уровень), "География" (базовый уровень), "Обществознание" (базовый уровень);
• предметная область "Математика и информатика", включающая учебные предметы: "Математика" (базовый уровень), "Информатика" (базовый уровень);
• предметная область "Естественные науки", включающая учебные предметы: "Физика" (базовый уровень); "Химия" (базовый уровень); "Биология" (базовый уровень);
«Астрономия»;
• предметная область "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности", включающая учебные предметы: "Физическая культура" (базовый уровень), "Основы безопасности жизнедеятельности" (базовый уровень).
Учебный предмет «Математика» включает в себя курсы «Алгебра и начала математического анализа» и «Геометрия».
Кроме обязательных учебных предметов в учебный план включены дополнительные
учебные предметы из обязательных предметных областей, курсы по выбору обучающихся
в соответствии со спецификой и возможностями образовательной организации.
Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору:
Название учебного предмета,
курса по выбору

Класс

Количество
часов в неделю

Количество
часов в год

Психология

11

1

34

Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной обра11

зовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и образовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Годовой и недельный планы организации
внеурочной деятельности в 11 классе, реализующем ООП СОО
Направления

Общеинтеллектуальное

Класс
11

Количество часов

Всего за
год

«Практическая химия»

1

1

34

«Практикум решения задач по математике»

1

1

34

0,5

0,5

17

Внеурочный курс

«Русское слово»
Гражданскопатриотическое

«Разговоры о важном»

1

1

34

Социальное

«Россия – мои горизонты»
(профориентационные занятия)

1

1

34

4,5

4,5

153

Итого

4) Оценка реализации воспитательной программы
Цель воспитательной работы школы в 2023/24 учебном году: создание условий для
личностного развития школьников, проявляющееся в:
 развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
 формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человека труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации,
природе и окружающей среде. (в начальном общем образовании и основном общем образовании)
 развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе традиционных российских ценностей (жизни, достоинства, прав и свобод человека,
патриотизма, гражданственности, служения Отечеству и ответственности за его судьбу,
высоких нравственных идеалов, крепкой семьи, созидательного труда, приоритета, духовного над материальным, гуманизма, милосердия, справедливости, коллективизма, взаимопомощи и взаимоуважения, исторической памяти и преемственности поколений, единства
народов России, а также принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. (в среднем общем образовании)
Для достижения цели школа ставила перед собой следующие задачи:
 усвоение обучающимися знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
 формирование и развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение, принятие);
 приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных социальных отношений, применения
полученных знаний;
12

достижение личностных результатов освоения общеобразовательных программ в
соответствии с ФГОС (НОО, ООО, СОО).
Процесс воспитания в образовательной организации основывался на следующих
принципах взаимодействия педагогов и школьников:
 неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения
конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка
при нахождении в образовательной организации;
 ориентир на создание в образовательной организации психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
 реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детсковзрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг
к другу;
 организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета
совместной заботы и взрослых, и детей;
 системность, целесообразность и не шаблонность воспитания как условия его эффективности.
В основе воспитательной системы школы лежит единство учебной и воспитательной
деятельности образовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с ФГОС (НОО, ООО, СОО) и отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том
числе в части:
 гражданского воспитания;
 патриотического воспитания;
 духовно-нравственного воспитания;
 эстетического воспитания;
 физического воспитания;
 трудового воспитания;
 экологического воспитания;
 ценностей научного познания.
Данные направления воспитательной работы реализовывались через соответствующие модули:
Основные (инвариантные)
«Урочная деятельность»
«Внеурочная деятельность»
«Классное руководство»
«Основные школьные дела»
«Внешкольные мероприятия»
«Организация предметно-пространственной среды»
«Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
«Самоуправление»
«Профилактика и безопасность»,
«Социальное партнерство»
«Профориентация».


13

Дополнительные (вариативные): «Школьные и социальные медиа», «Школьный театр», Экскурсии и походы», «Детские общественные объединения».
Одним из приоритетных направлений в воспитательной работе в первом полугодии
учебного года является гражданско-патриотическое воспитание. В рамках этого направления еженедельно проводится общешкольная линейка с торжественной церемонией поднятия (спуска) Государственного флага РФ и исполнения Гимна РФ. Были проведены следующие мероприятия:
 проведены «Уроки мужества» с 1-11 классы;
 20 сентября обучающиеся школы совместно с советником директора по воспитанию приняли участие во Всероссийском проекте «Хранители истории», который был инициирован Общероссийским общественно-государственным движением детей и молодежи
«Движение первых»;
 19 октября ребята 7, 9 классов поучаствовали в акции «Письмо солдату»;
 1 декабря в школе состоялась встреча с участником СВО. Айдар пришел в краткосрочный отпуск, но нашел время, чтобы встретиться с обучающимися школы. Встреча
проходила в формате живой беседы;
 в день памяти неизвестного солдата (3 декабря) в школе ученикам начальной
школы был предложен фильм "Солдатик", а ребята старших классов поучаствовали в акции «Огни памяти». Юнармейцы-активисты возложили цветы к памятнику павшим в годы
ВОВ;
 9 декабря - День Героев Отечества. Старшеклассники школы вместе с советником
по воспитанию Степаненко Н.Р. провели квиз "Герои моего Отечества";
 приняли участие во Всероссийской акции взаимопомощи #Мывместе# и «Открытка в подарок», ребята изготовили новогодние открытки-пожелания военнослужащим,
написали письма;
 14 декабря в районном музее состоялось торжественное мероприятие «Посвящение в хранители истории» с нашей школы ученицы 11 класса Хайруллина Рита и Гимадетдинова Луиза были награждены значками;
 24 декабря к празднованию Дня конституции РБ в начальной школе был объявлен
конкурс рисунков. Для 5-8 классов советник директора по воспитанию организовала просмотр фильма Булата Юсупова «Первая республика». Для 7-11 классов была предложена
викторина «Знаешь ли ты?».
2. Степень реализации плана воспитательной работы.
Реализация программы воспитания проводилась по направлениям (модулям программы воспитания) и выполнению календарного плана воспитательной работы МОБУ
СОШ с. Мирный 2023-2024 учебный год.
Модуль «Урочная деятельность»
Воспитательный потенциал урока реализуется в школе через превращение знаний в
объекты эмоционального переживания; организацию работы с воспитывающей информацией; привлечение внимания к нравственным проблемам, связанным с открытиями и
изобретениями. В рамках урока реализуются необычные формы проведения, кроме уроков
– деловых игр, граничащие с игрой: - урок - квест, все станции которого связаны единой
темой, в основе работы станции лежат задания, выполняя которые учащиеся получают
баллы, в зависимости от качества выполнения заданий. Команды для квест-игры создаются случайным образом, являются разновозрастными, в командах старшие помогают младшим выполнять свою часть задания; - уроки-лаборатории, продолжительность которых
14

составляет чаще всего два академических часа. Основные методы обучения на данных
уроках частично-поисковый и исследовательский, цель таких уроков - открытие нового
знания на основе материала, выходящего за рамки школьной программы. В МОБУ СОШ
с. Мирный реализация педагогами воспитательного потенциала урока в течение полугодия осуществлялась через следующие методы, приемы и формы работы:
Целевые приоритеты
Установление доверительных
отношений между учителем и его учениками
Побуждение школьников соблюдать на уроке
общепринятые нормы поведения
Привлечение внимания школьников к
ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений
Использование воспитательных возможностей
содержания учебного
предмета

Применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников
Инициирование и поддержка исследовательской
деятельности школьников

Методы и приемы, формы работы
Поощрение, поддержка, похвала, просьба, поручение
Часы общения школьников со старшими и сверстниками, соблюдение учебной дисциплины, обсуждение норм
и правил поведения
Обсуждение, высказывание мнения и его обоснование,
анализ явлений
Демонстрация примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе
Интеллектуальные игры, круглые столы, дискуссии,
групповая работа, работа в парах
Реализация индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность
приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления
собственных идей, навык уважительного отношения к
чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения

Выводы:
1. На уроках соблюдаются требования СанПин в целях сохранения здоровья учеников.
2. Уроки соответствуют требованиям ФГОС:
 ориентированы на стандарты нового поколения - развитие УУД:
 учащиеся самостоятельно составляют план, оценивают результат своей работы,
извлекают информацию из различных источников, анализируют, классифицируют, сравнивают,
 применение современных технологий: ИКТ, исследовательской, проектной.
3. Педагоги школы используют вариативные формы организации взаимодействия
между учениками: интеллектуальные соревнования, мозговой штурм, викторины, игры и
т.д.
4. Все педагоги школы следят за внешним видом обучающихся, обучают правилам
этикета.
5. Содержание урока развивает самостоятельность, познавательную активность, с
помощью созданий ситуаций для применения собственного жизненного опыта школьников.

15

6. Учебная и воспитательная деятельности в рамках урока соответствует учёту индивидуальных особенностей,
7. Воспитательная цель урока у 100% педагогов в рамках урока реализуется через
формирование навыков, убеждений, чувств.
Модуль «Внеурочная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в школе осуществляется в рамках следующих выбранных обучающимися курсов, занятий:
Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности, Семьеведение»,
«Финансовая грамотность», «Компьютерная графика», «Занимательная математика»,
«Математика для всех», «Занимательный русский язык», направленные на передачу
школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и
научную картину мира.
Проблемно-ценностное общение. Курсы внеурочной деятельности, «Познай себя»,
«Школа добрых дел» создающие благоприятные условия для социальной самореализации
школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование
чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения
школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Туристско-краеведческая деятельность. Курс внеурочной деятельности «Моя Родина», «Россия – Башкортостан: общность исторических судеб» направленный на воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие
самостоятельности и ответственности школьников.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Курсы внеурочной деятельности
«Мини-футбол», направленные на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.
Трудовая деятельность. Курс внеурочной деятельности «Город мастеров»,
направленные на развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду.
Формы занятий внеурочной деятельности самые разные: проекты, акции, конференции, коллективное творческое дело, творческие мастерские, лекции, беседы, игра, концерты, конкурсы, фестивали.
Обязательные курсы внеурочной деятельности для НОО, ООО и СОО:
Внеурочные занятия патриотической, нравственной и экологической тематики
Внеурочные занятия "Разговоры о важном" – 1 час направлен на развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее людям, ее
уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия "Разговоры о важном» направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения
в обществе.
Внеурочные занятия, направленные на удовлетворение профориентационных
интересов и потребностей обучающихся:
16

Профориентационный минимум «Россия – мои горизонты» – 1 час отводится для
обучающихся 6-11 классов.
Все виды активности в рамках Профориентационного минимума (видеоконтент, статьи, тематические онлайн-уроки, методы диагностики, мероприятия) разрабатываются с
учетом всех особенностей обучающихся и ориентированы на разные возрастные группы.
Внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности (читательской, математической, естественно-научной, финансовой) обучающихся - 1 час интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в
том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности.
Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей (выявление запросов родителей и интересов детей). Для этого были проведены родительские собрания, на котором проведено знакомство с примерным учебным планом школы, где включена внеурочная деятельность учащихся.
Составлено расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-11 классов. Режим
проведения внеурочной деятельности: с понедельника по пятницу.
Занятость учащихся школы во внеурочной деятельности составляет 100%
Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры, соревнования, конкурсы, проектные и поисковые исследования и т. д.
Расписание занятий составлено в соответствии с рекомендациями, в которых между
основными занятиями и занятиями внеурочной деятельности предусмотрена динамическая пауза. Расписание составлено так, чтобы занятия двигательной активности чередовались с занятиями других видов деятельности.
Каждым учителем, ведется журнал внеурочной деятельности по своему направлению, где своевременно записываются все занятия согласно календарно-тематическому
планированию, фиксируется учет посещаемости учащихся.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
 вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые
знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
 формирование в объединениях дополнительного образования, секциях, клубах,
студиях и т.п. детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
 создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
 поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых
традиций;
 поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
С сентября 2023 года в МОБУ СОШ с. Мирный приступили к реализации Федеральной Программы развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята
России», которая разработана с целью удовлетворения потребностей младших школьников в социальной активности, поддержания и развития интереса к учебным и внеурочным
видам деятельности, обеспечивая преемственность с Российским движением школьников.
17

Выводы:
 занятость учащихся во внеурочной деятельности – начальная школа - 100%, 5-10
классы – 100 %;
 расписание занятий соответствует требованиям;
 внеурочная деятельность охватывает все шесть направлений;
 доминирующими направлениями выступают – духовно-нравственное, и общекультурное;
 занятия проходят в живой интересной для детей форме;
Рекомендации:
 продолжить работу по формированию УУД средствами внеурочной деятельности;
 изучать интересы учащихся и родителей, работать над разработкой новых программ внеурочной деятельности, с целью удовлетворения запросов участников образовательного процесса.
 отметить активную и творческую работу учителей по организации внеурочной
деятельности.
Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с коллективом класса, индивидуальную работу с обучающимися класса, работу с учителями, преподающими в данном классе, работу с родителями обучающихся или их законными представителями. В школе работают 10 классных руководителей в 10 классных коллективах.
Составлены планы ВР во всех классах за 2023/2024 учебный год. Планы воспитательной работы классных руководителей соответствуют воспитательным целям и задачам
школы. Структура планов воспитательной работы едина, соответствует требованиям, организация воспитательной работы в классе строится на основе анализа. Классные руководители уделяют внимание воспитанию гражданственности, формированию здорового образа жизни, профориентации, индивидуальной работе с учащимися, работе с семьёй,
оформлены социальные паспорта класса, на основании которых был составлен социальный паспорт школы, утвержден список учащихся для занятий внеурочной деятельностью
и дополнительным образованием.
Во всех с 1 по 11 есть своя система самоуправления – актив класса, в который входят: староста и его заместитель, центры: - спортивный, учебный, культурно-массовый, волонтерский, трудовой, дисциплина.
Классными руководителями проводилась работа с учителями-предметниками по вопросу успеваемости учащихся, родителям неуспевающих и слабоуспевающих учащихся
направлены уведомления по успеваемости детей, с выпиской оценок. Проводилась индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся. Перед каникулами проводился
инструктаж с учащимися по ПБ, ПДД.
Вывод:
Анализируя деятельность классных руководителей, можно сделать вывод, что классные руководители ведут работу по всем направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, практически все они
вовлечены во внеурочную деятельность. Так как за каждым классом закреплен кабинет, в
18

котором обязательно наличие классных уголков, где располагается вся необходимая информация для учащихся.
Рекомендации:
1) Классным руководителям уделять больше внимания различным видам интеллектуальной деятельности, занимательным предметным играм, которые помогли бы вызвать
интерес к учебе.
2) Классным руководителям активизировать творческую деятельность учащихся.
3) Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу
классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.
Модуль «Основные школьные дела»
Основные школьные дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются,
готовятся, проводятся и анализируются совестно педагогами и детьми.
Кол-во участников
Ученики
Педагоги
Родители

Дата

Названия мероприятия

1.09

День знаний

161

17

96

5.09

Единый день ПДД

161

17

7

7.09

Общешкольный День Здоровья

161

17

32

8.09

День национального костюма

61

17

0

30.09

Торжественные общешкольные линейки,
посвященные выносу Государственного флага РФ

161

17

0

20.09

Проект РДДМ «Хранители истории»

38

2

0

21.09

Осенняя ярмарка «Дары осени»

161

17

70

29.09

Единый республиканский день открытых дверей
«Родители Башкортостана за здоровое питание»

161

17

2

1.10

Мероприятие «День пожилого человека»

25

2

0

05.10

Концерт «День Учителя»

161

17

10

09.10

Торжественная линейка, посвященная Дню
Республики Башкортостан

161

17

19.10

Акция «Письмо солдату»

17

1

0

25.10

Фестиваль народов Республики Башкортостан

161

17

10

20.10

День повара

161

17

0

27.10

Золотая осень в начальной школе

64

6

32

4.11.

День народного единства

161

17

0

2.11.

Открытый районный турнир по волейболу

45

17

3

16.11

Международный день толерантности

25

1

0

19

Кол-во участников
Ученики
Педагоги
Родители

Дата

Названия мероприятия

20.11

Профилактическая акция «Внимание – дети!»

161

17

5

0

17

95

10

2

10

24.1120.12

Общешкольное родительское собрание
«Обновления системы воспитания 2023-2024
учебном году», «Профминимум»
Республиканский проект «Драмквадрат 2023» г.
Уфа

23.11.

Мероприятие ко Дню Матери

18

17

89

1.12.

Встреча с участником СВО

42

5

2

1.12

«День борьбы со Спидом». Встреча с врачами
Языковской центральной районной больницей

44

5

0

4.12.

Акция «Забота» Расчистка памятника от снега.

23

1

0

1.12

Мероприятие, посвященное Дню инвалида
«Равный равному»

97

17

0

5.12

Акция «Ветеран живет рядом»

11

1

0

2

1

0

2

1

0

1

1

0

158

17

30

23.11

7.12
14.12
26.12
28.12

РДДМ: Всероссийский проект «Хранители
истории» г. Уфа
РДДМ: Проект «Посвящение в Хранители
истории»
Поздравление с НОВЫМ ГОДОМ от президента
школы
Новый год

Все церемонии награждения школьников за активное участие в жизни школы, победу в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, проводятся на еженедельной общешкольной
линейке «Поднятия флага РФ», что приобретает торжественность и повышает мотивацию
у учащихся в участии в различного рода мероприятиях.
Вывод:
Запланированная работа в течение полугодия выполнена. Все мероприятия в соответствии с календарными праздными и памятными днями проведены
Модуль «Внешкольные мероприятия»
В первом полугодии 2023-2024 учебного года реализация воспитательного потенциала внешкольных мероприятий осуществлялась через организацию экскурсий, выездных
массовых мероприятий и участие в акциях различных уровней. Во внешкольных мероприятиях приняли участие 42 обучающихся школы. По мнению большинства учеников и родителей, проведенные внешкольные мероприятия были интересны и полезны школьникам.
25 сентября учащиеся школы посетили Выставку «Лаборатория будущего» на ВДНХ
в рамках федеральной программы внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты»;
13 октября профориентационная экскурсия в Благоварскую районную ветеринарную
станцию в рамках Всероссийской акции «Неделя без турникетов»;
20 ноября по 25 ноября учащиеся школы принимали участие в проекте «Творческая
лаборатория для подростков «Драмквадрат 2023»;
5 декабря учащиеся школы побывали с гостевым визитом в Языковской центральной
районной больнице;
20

7 декабря экскурсия в столицу Башкортостана в рамках Всероссийского проекта
«Хранители истории». (Гимадетдинова Луиза);
14 декабря экскурсия в районный музей Благоварского района «Посвящение в хранители истории» (Гимадетдинова Луиза, Хайруллина Рита).
За отчётный период значимыми стали следующие внешкольные мероприятия: - посещение мероприятий в рамках реализации федерального проекта «Пушкинская карта».
Положительный аспект:
1.Положительные отзывы учащихся и родителей (законных представителей) об организации внешкольных мероприятий.
Проблемное поле:
1. Небольшой охват учащихся в проектах, конкурсах вне школы.
Выводы:
1) Мотивировать учащихся для участия в проектах, мероприятиях, конкурсов вне
школы.
2) Активизировать совместную работу классного руководителя, учащихся и родителей по организации экскурсий, посещения выставок в т.ч. в рамках реализации федерального проекта «Пушкинская карта».
Модуль «Организация предметно-пространственной среды»
Качество совместной деятельности педагогов и обучающихся по созданию предметно-пространственной среды, ее поддержанию и использованию в воспитательном процессе:
Наличие в вестибюле школы государственной символики РФ, субъекта РФ, муниципального образования (флаг, герб).
Фактическое проведение церемоний поднятия (спуска) Государственного флага РФ.
Проведены все запланированные церемонии поднятия и спуска Государственного флага
РФ. Доступная, привлекательная, позитивная форма подачи новостной информации гражданско-патриотического, духовно-нравственного содержания и т. п.
Наличие регулярно сменяемых экспозиций творческих работ обучающихся в разных
предметных областях. Экспозиции меняются своевременно.
Эстетический вид поддерживается постоянно, осуществляется дежурство классов в
учебных кабинетах. Значимые мероприятия: участие учащихся 1-11 классов в оформлении
школьной столовой, рекреаций школы творческими поделками; оформление школы и
учебных кабинетов, оформление фотозон в рекреации фойе к Новому году, ко дню Учителя, 1 сентября, и т.д.
Имеется группа информационных стендов. На них размещена информация с планом
работы кружков и секций, внеурочной деятельности, информация о проведенных мероприятиях. Стенд, посвященный участникам СВО находится на разработке.
В библиотеке есть стеллаж свободного книгообмена, на который обучающиеся, родители, педагоги выставляют для общего использования свои книги, берут для чтения
другие.
Классные руководители, педагоги, вместе с обучающимися, их родители активно
участвовали в благоустройстве, оформлении школьных аудиторий, пришкольной территории.
Рекомендация:
необходимо продолжить работу по реализации мероприятий данного модуля.
21

Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется
для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными
представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:
На групповом уровне:
 общешкольный родительский комитет, Управляющий совет школы участвовали в
управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
 классные родительские собрания, на которых обсуждаются вопросы возрастных
особенностей детей, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с детьми, проводятся мастер-классы, семинары, круглые столы с приглашением специалистов;
 родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные учебные
и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в школе; общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
На индивидуальном уровне:
 работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
 помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
 индивидуальное консультирование с целью координации воспитательных усилий
педагогов и родителей.
Направления работы
Информационно просветительское:

Организационнодеятельностное
Творческое

Проведённые мероприятия
1 класс: Режим дня в жизни школьника. Трудности адаптации первоклассников в школе.
2 класс: Как организовать учебный труд? Режим-это серьезно.
3 класс: Режим дня в жизни школьника. О стилях семейного воспитания.
4 класс: О детской дружбе. Кто учит наших детей плохому.
5 класс. Трудности адаптации пятиклассников в школе. Роль общения в
жизни школьника.
6 класс: Первые проблемы подросткового возраста. Как избежать физические нагрузки подростков.
7 класс: Агрессия, ее причины и последствия. Поощрение и наказание детей в семье.
8 класс: Педагогическая культура родителей и условие эффективного семейного воспитания. Старший подростковый возраст и его особенности.
Укрепление здоровья и физического развития старших подростков.
9 класс: Как научиться быть ответственным за свои поступки. Проблемы
полового воспитания подростков.
11 класс: Влияние мотивации на успеваемость. Особенности возраста.
Процедура проведения ЕГЭ
2 Заседания Совета школы, 6 заседаний Совета профилактики, 2 рейда
совместно сотрудниками ПДН в социально неблагополучные семьи,
анкетирование родителей «Адаптация детей к обучению в школе»
Организация совместных классно-семейных праздников (посвящение в

22

Направления работы

Проведённые мероприятия
первоклассники, в пятиклассники, в десятиклассники), участие в проектной деятельности (6 социальных проектов: 5а, 6б, 7а, 7б, 8а, 8б)

В 1 полугодии 2023 / 2024 уч. г. велась активная совместная работа с Советом родителей. Советы работали согласно плану на 2023/2024 учебный год, в 1 и во 2 четверти
были проведены заседания. На заседаниях рассматривались вопросы питания школьников, подводились итоги 2022/2023 учебного года, вопросы антитеррористической безопасности, итоговая аттестация школьников 9-11 классов, охват детей внеурочной деятельностью и дополнительным образованием, профилактические беседы с обучающимися,
состоящими на различных видах учета.
В рамках реализации модуля «Взаимодействие с родителями (законными представителями)» необходимо обратить внимание на решение следующих задач во втором полугодии:
1. Продолжить работу Совета родителей.
2. Классным руководителям во втором полугодии вести работу с родителями в форме делового содружества по вопросам воспитания подрастающего поколения.
3. Продолжить работу по привлечению родителей к участию в профилактических
мероприятиях разного уровня.
Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Поскольку учащимся младших и подростковых классов не всегда
удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское самоуправление иногда
и на время может трансформироваться в детско-взрослое самоуправление.
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Поскольку учащимся младших и подростковых классов не всегда
удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское самоуправление иногда
и на время может трансформироваться в детско-взрослое самоуправление. Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом:
Уровень
На уровне школы

Виды деятельности
Деятельность выборного Школьного Ученического Совета «Совет учеников»
Деятельность Управляющего совета школы (на основании членов Управляющего
совета из числа сотрудников школы, родителей, учащихся членов совета)
Деятельность лидеров школы в работе Российского движения детей и молодежи в
рамках которого происходят выборы лидера РДДМ
Деятельность министерств ШУС «Совет учеников»:
- министерства образования;
-министерства культуры и СМИ;
-министерства труда и заботы;
-министерства здравоохранения и спорта;
-министерства закона и порядка
Деятельность школьной службы примирения, которая помогает урегулированию
конфликтных ситуаций в школе

23

Уровень
На уровне классов

Виды деятельности
Деятельность инициативных лидеров класса, которые выбраны по предложениям
учащихся класса или по необходимости проведения КТД класса
Деятельность Совета класса (органов самоуправления): отвечающих за
направления работы класса (образование, культуру, спорт, здравоохранение,
пресс- центр и др.)

Школьное ученическое самоуправление – это система взаимосвязанных и взаимозависимых общественных поручений. ШУС был сформирован в начале учебного года сроком на один год. Уже на первом заседании был утверждён список его членов (это лидеры
классов), утверждён план работы. Председатель – ученица 11 класса Гимадетдинова Луиза. В течение первого полугодия проведена следующая работа:

выборы лидера и актива класса, распределение обязанностей;

оформление классных уголков;

участие в проведении общешкольных линеек;

участие в праздничной программе, посвященная Дню Учителя, «День матери»,
новогодней программе.
Вывод: во втором полугодии необходимо продолжить работу по организации и поддержке школьного ученического самоуправления, более активного привлечения детей к
общественной жизни класса и школы.
Модуль “Профилактика и безопасность»
Модуль «Профилактика и безопасность» (пожарная безопасность, дорожная безопасность, информационная безопасность, профилактика экстремизма и терроризма, профилактика распространения инфекционных заболеваний, профилактика правонарушений
и безнадзорности) реализовывался через систему классных часов, общешкольных мероприятий, индивидуальные беседы, Совета профилактики.
Согласно плану воспитательной работы в целях предупреждения и профилактики
правонарушений, употребления ПАВ среди детей и подростков и профилактики экстремизма на протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, учащихся асоциального поведения, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:
 составлялась база данных в каждом классе отдельно и по школе в целом;
 своевременно ставились такие подростки на внутришкольный контроль;
 велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих
совершению правонарушений несовершеннолетними;
 велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении, составлялись акты;
 проводились рейды в неблагополучные семьи, во время которых с родителями и
детьми проводились профилактические и разъяснительные беседы.
В начале года разработан план по профилактике правонарушений, профилактике
экстремизма включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.
Индивидуально- профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась администрацией школы с привлечением представителей правоохранительных органной по
24

необходимости. В этих целях в школе создан и действует ежемесячно Совет профилактики, куда входят:
 педагог-организатор;
 классные руководители;
 заместитель директора по УВР;
 социальный педагог.
На основе паспортов классов составлен социальный паспорт школы.
Всего обучающихся 158
Детей находящихся под опекой 0
Учащихся с ОВЗ 4
из них детей-инвалидов
0
Неблагополучных семей
0
состоящих на учете в КДН и ЗП
0
состоящих на внутришкольном учете
0
Детей из многодетных семей
23
Детей из многодетных малообеспеченных семей
9
Детей, состоящих на учете ПДН
0
Семей на учете в ПДН
1
В школе на начало полугодия на учёте состояла 1 неблагополучная семья на учете в
КДН и ЗП при администрации МР Благоварский район. 1 семья на учете в ПДН. Данные
семьи были мною посещены, составлены акты посещения, с родителями были проведены
беседы. Обследование жилищных условий семей призвано оказать воздействие на родителей с целью улучшения жизни детей в семье.
Проведены беседы: «Личный пример родителей», «Совместное проведение свободного времени», «Вредные привычки ребенка и родителей».
В целях комплексного осуществления профилактики безнадзорности и правонарушений среди учащихся, мы тесно сотрудничали с КДН и ЗП, службой опеки и попечительства, сотрудниками ОМВД РФ по Благоварскому району.
27.11.2023 Инспектором ПДН Шафиевой Ю.Ф. проведена беседа с обучающимися 811 классов.
28.11.2023 года проведена встреча с инспектором ПДН Исанбаевой И.А., ответственным секретарем Кулуевой М.А., специалистом по работе с семьей Ивановой В.М.
проведены беседы с обучающимися 5-11 классов об ответственности несовершеннолетних
за совершенные правонарушения, о комендантском часе.
Классными руководителями и социальным педагогом ведется ежедневное наблюдение, поддерживается связь с родителями, осуществляется по мере необходимости посещение этих семей, велась индивидуальная воспитательно-профилактическая работа: осуществлялся ежедневный контроль за успеваемостью и посещаемостью уроков, проводились по мере необходимости индивидуальные беседы администрацией школы, классными
руководителями. Данные учащиеся вовлечены в кружки, спортивную секцию школы,
внеклассные мероприятия.
Обучающиеся из семей, состоящих на учете посещают кружки «Занимательная математика и информатика», «Мир вокруг нас», «Юный умелец».
Проведены профилактические беседы: «Правонарушение, преступление и подросток» и «Я несу ответственность за свои поступки». «Правила поведения в общественных
25

местах», «Режим дня школьника». Обучающиеся регулярно включаются в общественнозначимую деятельность, принимают участие в общешкольных и классных мероприятиях.
Проводятся профилактические рейды на территории с. Мирный. За первое полугодие 2023-2024 учебного года проведены 3 рейда. Так же педагогические работники совместно с сотрудниками администрации сельского поселения Мирновский сельсовет муниципального района Благоварский район еженедельно проводятся рейды в вечернее время.
3-6 октября поведена беседа с учащимися 1-4, 5- 6 классов. «Мы в ответе за тех, кого
приручили» (4 октября - день защиты животных). 10 октября проведена беседа с учащимися 1, 5 классов на тему «Правила поведения учащегося»
Проведены беседы с учащимися 8 класса. «Конфликты в нашей жизни и способы их
преодоления», Беседа-дискуссия «Как можно противостоять терроризму», «Формула выбора профессии» (9,11 класс), с учащимися 9 класса. «Энергетические напитки – новые
наркотики»
3 декабря совместно с классными руководителями проведен цикл бесед, посвященный международному дню инвалида.
Были проведены беседы с учащимися 9 класса «Коллективная помощь и сочувствие», с учащимися 7 класса по теме «Искусство каждодневного общения», с учащимися
5 класса об отношениях с одноклассниками. Правила поведение в школе, На тему «Обязанности подростка в семье» в 8 классе, 9 класс «Привычки могут быть опасными», Правовое занятие в 7 классе «Подросток и закон», Беседа ««Последствия подражания отрицательным героям фильмов (сериалов). Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних за совершенные преступления (побои, убийства, кражи, разбои, угон машин
и т. д.), Беседа «Информационная безопасность. Умей противостоять интернет- опасностям», Групповое занятие «Человек в группе. Межличностные отношения».
Приняла участие в вебинаре «Профилактика групповых конфликтов в школе и партнерство родителей и педагогов».
Выводы:
Положительный результат:
 профилактической работе с подростками асоциального поведения в школе уделяется достаточное внимание.
 активизировалось выявление детей «группы риска» по классам и своевременное
проведение профилактической работы как с учащимися, так и родителями.
Проблемное поле:
1. Снижается уровень ответственности родителей за воспитание детей.
2. Низкий уровень образования родителей, низкий материальный уровень семей способствует неблагополучной обстановке в семьях.
3. Нарушение правил поведения на уроке, перемене.
Рекомендации:
1) Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в
социально-опасном положении, на должном уровне со стороны всех участников образовательного процесса. 2. своевременное выполнение совместного плана работы всех служб
школы, инспектора ОВД.
2) Классным руководителям усилить контроль за учащимися, склонными к правонарушениям, за семьями, находящимися в сложной жизненной ситуации, своевременное
информирование администрации школы о проблемных ситуациях.
26

3) Усилить контроль за работой классных руководителей по профилактической работе с учащимися асоциального поведения.
Модуль «Социальное партнерство»
Социальное партнёрство сегодня – неотъемлемая часть работы нашей школы. Современное социальное партнёрство помогает решать образовательные и воспитательные
задачи. В широком смысле социальное партнерство рассматривается нами как совместная
коллективная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным
и разделяемым всеми участниками эффектам. В воспитании социально активной личности
заинтересована не только школа, но и родители.
Реализация социокультурного контекста опирается на построение социального партнерства образовательной организации с организациями-партнерами:
 ДТТ с. Языково;
 ДЦОТИК с. Языково,
 Спортивная школа Благоварского района;
 Центр «Семья»;
 Центральная библиотека;
 ЯЦРБ, Мирновский фельдшерско-акушерский пункт с. Мирный;
 МВД России по Благоварскому району;
 КДН и ЗП администрации Благоварского района;
 СМФК сельский дом культуры с. Мирный.
Реализация социального партнерства школы с учреждениями и организациями с.
Мирный в первом полугодии показал следующие результаты:
 Центральная библиотека: Новогоднее представление
 МБУ ДО ДТТ: Беседа с преподавателем дополнительного образования «Знакомство с Национальной технологической олимпиадой» (НТО);
 КДН и ЗП: ответственный секретарь Кулуева М.А. «Ответственность несовершеннолетних за административные нарушения»;
 ПДН ОМВД по России по Благоварскому району: старший инспектор ПДН Исанбаева И.А. «Ответственность несовершеннолетних за совершение преступлений и
правонарушений».
 Мирновский ФАП: фельдшер Каталевич Н.Ю. «День борьбы со СПИДом»
Модуль «Профориентация»
Работа профессиональной ориентации обучающихся является неотъемлемой частью
системы учебной и воспитательной работы школы, в которой участвует весь её педагогический коллектив. Проводится во всех классах, строится с учетом индивидуальных особенностей детей и дифференцируется по возрастным периодам.
С целью ранней профессиональной ориентацией учащиеся школы приняли участие в
реализации регионального проекта «Билет в будущее». В его рамках были организовано:
Участие обучающихся 8 – 11х классов в открытых онлайн-уроках, реализуемых с
учетом опыта цикла открытых уроков «ПроеКТОриЯ», направленных на раннюю профориентацию (в течение года);
 проведение классных часов по профориентации: «Урок профессионализма», «Одна школа – одна страна» и др. с использованием материалов сайта https://worldskills.ru/
(сентябрь);
27

участие во Всероссийском проекте «Урок цифры», который развивает интерес
школьников к программированию (октябрь – декабрь);
 классный час в рамках Всероссийского Фестиваля энергосбережения #Вместе Ярче (популяризация профессий топливно-энергетического комплекса) (октябрь);
 участие школьников в проекте «Онлайн-уроки финансовой грамотности»
http://dni-fg.ru/ (в течение года);
 индивидуальные профориентационные консультации для учащихся 9–11-х классов (в течение года);
 «День открытых дверей» Языковская центральная районная больница (ноябрь);
 экскурсии на предприятия села с целью расширения знаний обучающихся о профессиях родителей: (Районная ветеринарная больница, магазин «Шатлык», отделение
почтовой связи);
 организация работы детских объединений, пропагандирующих различные профессии, ЮИД, и др. (в течение года).
Профориентационная работа осуществлялась в рамках курса внеурочной деятельности «Билет в будущее» (9 класс), Профминимум «Россия – мои горизонты» (6-11 классы)
и «Финансовая грамотность» (4 -11 классы).
С целью определения качества профориентационной работы школы проведено анкетирование обучающихся 8–11-х классов.
Вывод: намеченный план в данном направлении в основном был выполнен. В организации профориентационной деятельности с обучающимися использовались разнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.
Рекомендации:
1) Продолжить работу по профессиональной ориентации обучающихся во втором
полугодии в 2023/24 учебном году.
2) Более тщательно планировать работу по организации сотрудничества школы с
учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями района.
3) Привлекать родителей обучающихся для профориентационной работы.
4) Классным руководителям разнообразить систему профориентационной работы.


ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
Модуль «Детские общественные объединения»
В МОБУ СОШ с. Мирный действует общественное объединение «Российское движение детей и молодежи». Деятельность первичного отделения РДДМ (региональная общественно-государственная детско-юношеская организация «Движение первых») на базе
школы направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие детей на основе их
интересов и потребностей, а также организацию досуга и занятости школьников. РДДМ
развивает социальную направленность личности обучающегося, привлекает школьников к
различным видам активности, формирует благоприятный микроклимат для детей в школе,
семье, ближайшем социальном окружении. Воспитание в РДДМ осуществляется через
направления: личностное развитие, гражданская активность, военно-патриотическое
направление, информационно-медийное направление.
Воспитательный потенциал детского общественного объединения реализуется через
следующие мероприятия:
28

• Всероссийские акции: «Голубь мира», «Читаем вместе», «День отца», "Добрые
письма", "День матери»;
• Всероссийская онлайн-викторина, посвящённая Дню народного единства;
• Реализация программы развития социальной активности обучающихся начальных
классов «Орлята России»;
• 27 октября – первый районный слет активистов пилотного проекта "Навигаторы
детства"
• День государственного герба Российской Федерации;
• Мероприятия, посвященные "Дню Неизвестного Солдата».
Модуль «Школьные медиа»
Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств
распространения текстовой, аудио и видео информации):
 развитие коммуникативной культуры школьников,
 формирование навыков общения и сотрудничества,
 поддержка творческой самореализации учащихся.
Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующей деятельности:
 создана группа обучающихся из 7 человек по созданию фотомонтажей, фоторепортажей, видеороликов школьных мероприятий, самых интересных моментов, деятельности органов ученического самоуправления;
 в группах «ВКонтакте», ежедневно публикуются посты о жизни нашей школы.
Всего 85 постов за первое полугодие. Цель - информирование деятельности школы в сети
интернет, привлечения внимания общественности к школе. Создание интернет-опросов и
обсуждений в онлайн режиме; сайт школы- цель: активное продвижение информационных и коммуникативных технологий в практику работы школы, донесение до общественности результатов деятельности. Сайт школы является одним из инструментов обеспечения учебной и внеурочной деятельности, воспитательного потенциала
Модуль «Школьный театр»
Школьный театр как традиционная форма организации коллективного детского художественного творчества всегда имела значимость в развитии и воспитании детей. В истории развития отечественной школы на разных этапах можно встретить лучшие образцы
обучения и воспитания детей посредством приобщения к театральному искусству: и как
зрителей, и как создателей детских спектаклей, и как участников театрального творчества.
В ноябре учащиеся подготовили представление ко Дню матери.
2. Профилактика наркомании, токсикомании и табакокурения, работа
наркопоста, Совета профилактики.
Работа школы проводится по утвержденному плану наркопоста и по профилактике
правонарушений
несовершеннолетних.
Школа
взаимодействует
с
органами
профилактики. Работают наркопост, совет профилактики. В рамках планов проводились
профилактические, антинаркотические беседы, классные часы по профилактике
наркомании, табакокурения и алкоголизма для обучающихся 1–11 классов: «Жизнь
прекрасна! Не потрать ее напрасно», «Умей говорить: «Нет» вредным привычкам», «Нет курению!», «Истоки здоровья», «Счастливое детство без наркотиков», «Мы против
29

наркотиков», «Наш выбор - здоровый образ жизни», «Я выбираю спорт», «Вредные
привычки и здоровье человека», «Мы выбираем жизнь», «Суд над сигаретой» и другие.
Проводились соревнования по пропаганде здорового образа жизни: по волейболу,
настольному теннису, «Веселые старты», по подтягиванию, по преодолению полосы
препятствий, по стрельбе. Обучающихся, замеченных в употреблении наркотиков, в школе
нет. Работа Совета профилактики правонарушений направлена на координацию
деятельности школы, родителей, общественности по оздоровлению условий семейного
воспитания. Совет принимал участие в реализации программы реабилитации проблемных
семей, которая направлена на оказание совместной квалифицированной помощи семье,
испытывающей трудности в воспитании детей, и детям, права которых в семье
нарушаются.
Регулярно посещаются семьи учащихся, требующих особого внимания с целью
обследования материально-жилищных условий семьи и выяснению взаимоотношений
между членами семьи.
Большое значение внешкольной занятости учащихся в вечернее время, выходные дни
и во время каникул. Учащиеся посещают хоккейную и волейбольную секции, принимают
участие в районных соревнованиях и мероприятиях.
В школе проводятся тематические классные часы, коллективно-творческие дела.
Как положительный момент в работе можно отметить активное участие детей в
реализации общешкольных дел таких, как:
 волонтерская помощь ветеранам и пожилым односельчанам;
 экологический десант на территории сельского поселения;
 общешкольный «Конкурс строя и песни».
Сведения о мероприятиях,
проведенных в сфере профилактики наркопотребления и наркомании
в МОБУ СОШ с. Мирный за 2023-2024 учебный год
(период с сентября по март)
Дата проведения

Мероприятия

Участники

21.09.2023

7-8 классы

22.09.2023
18.10.2023

9-11 классы
«Об уголовной ответственности несовершеннолетних за преступления террористической
и экстремистской направленности».

5 класс

Ответственный
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.

19.10.2023

6 класс

12.10.2023

1-4 классы

Классные руководители

8 -9 класс

Социальный педагог
Нигматуллина Р.А.

6 класс

Социальный педагог
Нигматуллина Р.А.

17.09.2023
18.09.2023
18.04.2023
18.09.2023
19.09.2023

Опросник Басса-Дарки «Диагностика состояния агрессии»
Классный час тема: «Как не стать жертвой и
почему не стоит нападать на других». Просмотр мультфильма «Птички»
Классные час: «Азбука общения»,
«Как научиться жить без драки», «Учись быть
добрым»
Тренинговое занятие «Как распознать травлю?»

30

1-4 классы

Классные руководители

1-5 класс

Классный руководитель

7 класс

Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.

Дата проведения
19.04.2023
20.10.2023

Мероприятия

Участники

Беседа «Как противостоять агрессии» (буллинг и кибербуллинг)
Тренинговое занятие «Агрессия под контролем»
Разработка буклетов и памяток для педагогов
по профилактике буллинга.

18.10.2023
19.10.2023

5- 6 класс
11 класс
8 -9 класс
33

«Ответственность несовершеннолетних за
правонарушения и преступления»

23

22.10.2023

40

17.10.2023

64

28.09.2023
18.10.2023
20.10.2023
17.11.2023
15.11.2023
13.10.202319.11.2023

«Ответственность несовершеннолетних
правонарушения и преступления»
«Ответственность несовершеннолетних
правонарушения и преступления»
«Ответственность несовершеннолетних
правонарушения и преступления»
«Ответственность несовершеннолетних
правонарушения и преступления»
«Ответственность несовершеннолетних
правонарушения и преступления»
«Ответственность несовершеннолетних
правонарушения и преступления»

за
за
за
за
за
за

27.11.2023

8 классы
9,11 классы
5 классы
6 класс
7 класс
1-4 классы
8-11 класс

28.11.2023

8-11 класс
Формирование у несовершеннолетних гражданственности и правосознания с приглашением представителей органов и учреждений
системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних.

28.11.2023

5-11 класс

04.12.2023

9 классы

07.12.2023

Групповое занятие «Человек в группе. Межличностные отношения»

20.12.2023

7-8 классы

19.12.2023

Беседа «Информационная безопасность. Умей
противостоять интернет- опасностям»

11.10.2023

Урок права «Закон на страже мира»

15.12.2023
19.12.2023
11.10.2023
15.12.2023

11 классы

5-6 класс
9-11 классы

Просмотр и обсуждение видеоролика «Экстремизму – нет!»
Беседа-дискуссия «Как можно противостоять
терроризму»
Беседа ««Последствия подражания отрицательным героям фильмов (сериалов). Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних за совершенные преступления

31

5-6 классы
7 классы
9-11 классы
5-6 классы

Ответственный
Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.
Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.
Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Классные руководители
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Классные руководители
Шафиева Ю.Ф., инспектор
ПДН ОМВД России по
Благоварскому район
Исанбаева И.А., старший
инспектор ПДН ОМВД
России по Благоварскому
району
Кулуева М.А., ответственный секретарь КДН и ЗП
Администрации МР Благоварский район
Иванова В.М., специалист
по работе с семьей ГБУ РБ
МЦ «Семья» Служба семьи в Благоварском районе
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.

Дата проведения

Мероприятия

Участники

19.12.2023

(побои, убийства, кражи, разбои, угон машин
и т.д.).

7 классы

21.10.2023

8 классы

21.12.2023

7-8 классы

22.12.2023
22.12.2023

Беседа «Правонарушение, преступление и
подросток» и «Я несу ответственность за свои
поступки».

25.12.2023
11.10.2023
15.12.2023
19.12.2023
21.10.2023
26.01.2024
29.01.2024
29.01.2024
11.03.2024
12.03.2024
12.03.2024
13.03.2024
14.03.2024

5-6 класс
11 классы
9 классы

Урок права «Закон на страже мира»

9-11 классы

Просмотр и обсуждение видеоролика «Экстремизму – нет!»
Беседа-дискуссия «Как можно противостоять
терроризму»
Беседа-дискуссия «Как можно противостоять
терроризму»
Беседа-дискуссия «Свобода и ответственность. Преступление и наказание».
Беседа «Ответственность за свои поступки»
Беседа-дискуссия «Свобода и ответственность. Преступление и наказание».
«Правила безопасного поведения в интернете»
«Стоп буллинг. Остановим травлю»
«Правила безопасного поведения в интернете»
«Стоп буллинг. Остановим травлю»
«Правила безопасного поведения в интернете»
Относись к другому так, как ты хотел бы,
чтобы относились к тебе
Правила безопасного поведения в интернете»
Относись к другому так, как ты хотел бы,
чтобы относились к тебе

5-6 классы
7 классы
8 классы
9,11 классы
5-6 классы
7-8 классы
6 класс

Ответственный
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Учитель истории Салямова А.Н.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Социальный педагог Нигматуллина Р.А.
Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.

9 класс

Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.

7 класс

Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.

5 класс

Салямова А.Н.

1-4 класс

14.03.2024

«Стоп буллинг. Остановим травлю»

11 класс

15.03.2024

«Стоп буллинг. Остановим травлю»
«Правила безопасного поведения в интернете»

8 класс

Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.
Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.
Педагог-психолог
Нигматуллина Р.А.

3. Организация деятельности школы по гражданско-патриотическому воспитанию
Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы является воспитание гражданско-патриотических качеств у школьников. Для реализации этой цели
систематически организуются мероприятия, несущие гражданскую и военнопатриотическую направленность. В школе был разработан план месячника по гражданскопатриотическому воспитанию школьников, направленный на формирование у подрастающего поколения любви к своей Родине, воспитанию патриотизма у обучающихся на героической истории и традициях Российской Армии, повышению престижа военной службы.

32

В соответствии с общешкольным планом по воспитательной работе в МОБУ СОШ с.
Мирный с 1 февраля по 29 февраля 2024 г. был проведен месячник гражданскопатриотического воспитания, в рамках которого проведены мероприятия:
№
п/п

Мероприятия

Класс

Дата
проведения

Ответственные
Классные руководители
Учителя начальных
классов
Степаненко Н.Р.,
кл. руководители
Учителя начальных
классов

1

Оформление праздничной газеты

5-11

До 1.02

2

«Зарничка»

1-4

14.02

3

«Зарница»

5-7

15.02

4

Лыжная эстафета

1-4

1.02-09.02

5

Веселые старты (3-4 классы, 5-6 классы)

3-4
5-6

В течение
месяца

6

Классные часы «Я только слышал о войне»

1-11

15.02.-19.02 Кл. руководители

7

Конкурс чтецов «Горжусь тобой, моя Россия!» (5-10
классы).

5-10

26.02-29.02

8

Конкурс стенгазет «День Защитника Отечества»

1-11

9

Акция «Ветеран живет рядом».

1-11

10 Урок мужества с ветераном ВОВ Ключниковым Н.И.
Тематические уроки «День памяти о россиянах, исполняющих служебный долг за пределами Отечества»

11

Зиннурова В.М.

Сагитова И.Н.,
Ткачева Е.В.
Нигматуллина Р.А.,
01.02-28.02
Степаненко Н.Р.
В течение Степаненко Н.Р.,
месяца
кл. руководители
Ахтямова Л.Ф.,
13.02
Степаненко Н.Р.

1-11

15.02

Степаненко Н.Р.

12 Кинолекторий «Нам этот мир завещано беречь»

1-11

18.02.

Кл. руководители

13 Акция «Письмо солдату»

1-11

8.02

Степаненко Н.Р., Сагитова И.Н., Ткачева Е.В.

14 Мультимедийный квест «Великие битвы Победы»

5-9

3.02

Степаненко Н.Р.

15 Выставка книг «Порохом пропахшие страницы»

1-11

16 Викторина «Отечества великие сыны»

8-11

17 Конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!»

1-11

18 Акция «Талисман добра»

1-11

11

19

«Снежная вахта» Уборка снега у памятника села, у домов престарелых жителей села.

8-11

01.02-29.02 Касимова Е.Ф.
22.02

Сагитов Р.К.

Степаненко Н.Р.,
кл. руководители
Степаненко Н.Р., совет
9.02
учеников
Степаненко Н.Р.,
01.02-28.02
кл. руководители
22.02

Гражданско-патриотическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
 спортивные мероприятия;
 творческие конкурсы;
 внеклассные мероприятия;
 благотворительные акции
В этом году в рамках месячника прошло много мероприятий, охватывающих все
классные коллективы. Каждое из этих мероприятий является важным для подрастающего
поколения, не знавшего войны. Каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом
способствует гражданскому и нравственному становлению личности.
Месячник гражданско-патриотического воспитания в школе, посвященный Дню защитника Отечества, проводимый в нашей школе ежегодно, ориентирован на учащихся 133

11 классов. Месячник проводился насыщенно, разнообразно, а начался с акции «Ветеран
живет рядом». Обучающимися 11 класса была оказана помощь по наведению порядка во
дворе ветерана ВОВ Ключникова И. (чистка снега).
Активисты школы с. Мирный совместно с советником директора по воспитанию
Степаненко Н.Р. участвовали в акции «Талисман добра». Мастер-класс по изготовлению
талисманов для солдат, участвующих в СВО, прошел 9 февраля. Создавая свои изделия,
все участники акции поддерживают наших военнослужащих, которые доблестно выполняют свой долг. Талисман – символ уважения, заботы и, конечно же, поддержки!
С целью развития физических данных детей, стремления к регулярным занятиям физической культурой и спортом, 17 февраля прошла тематическая суббота «Культурная». В
школе были проведены «Зарничка» среди 1-4 классов и «Зарница» среди 5-7 классов. Результаты: 1 место – 7 класс, 2 место – 6 класс, 3 место - 5 класс. В мероприятии прошли
следующие викторины: веселые старты для 1-4 кл., спортивное ориентирование, поиск
мин. Конкурс стенгазет «День Защитника Отечества». Результаты: 1 место 8 класс; 2 место 6 класс; 3 место Хайрисламова Арина. Также в этот день обучающимся был предложен кинолекторий «Нам этот мир завещано беречь», «Сталинград». Тематическая «культурная» суббота способствовала формированию и развитию у детей мотивации на здоровый образ жизни, воспитанию будущих защитников.
Классные руководители провели тематические классные часы: «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества», «Я только слышал о
войне», «Сталинградская битва».
Кроме общешкольных мероприятий классными руководителями и учителем истории
1-11 классов проведены «Уроки мужества», классные часы по истории боевых действий с
организацией просмотров фильмов о событиях Великой Отечественной войны, о героях
войны.
11 класс с Ахтямовой Л.Ф. посетили ветерана Великой Отечественной войны Ключникова Николая Илларионовича. Встреча прошла в очень теплой, дружеской атмосфере.
Ветеран рассказывал детям о трудных, суровых военных временах, поделился воспоминаниями о тех чувствах, которые испытал в великий День Победы – 9 мая 1945 года. Ребята
поблагодарили ветерана за очень интересные рассказы, поздравили этого замечательного
человека с праздником Днем Защитника Отечества.
15 февраля - День вывода советских войск из Афганистана. Советником директора
по воспитанию Степаненко Н.Р. было проведено мероприятие, посвященное этому дню. В
афганской войне участвовали и наши односельчане: Филипп-Молдаван Алексей Михайлович, Ибрагимов Рамиль Ильбекович.
22 февраля в школе в преддверии Дня Защитника Отечества прошел конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия!». В конкурсе приняли участие обучающиеся 2-8
классов. Много прекрасных песен прозвучало о России, о защитниках Отечества. Благодаря классным руководителям все выступления были достойными, продуманными, обучающиеся показали хороший исполнительский уровень, продемонстрировали оригинальность исполнения. Конкурс патриотической песни воспитывает в детях чувство гордости
за свою Родину, чувство великой благодарности тем героям, которые подарили нам великую Победу и чувство высокого патриотизма в юных сердцах.
22 февраля активисты проекта «Орлята России» совместно со своими учителями
приняли участие в акции «Подарок для защитника».
34

Обучающиеся 6-11 классов приняли участие в квест-игре «Разведчики». Советник
директора по воспитанию Степаненко Н.Р. разделила детей на команды, выдала маршрутные листы содержащие задания с QR-кодами квест-игры. Ребята соревновались в ловкости и сообразительности, с интересом разгадывали ребусы, кроссворды, собирали пословицы. Победителями квест-игры стали следующие ученики: Берлева Алиса, Ахматгареева
Аделия, Оганесян Доминика, Хайруллина Рита, Гимадетдинова Луиза.
Педагог-библиотекарь Е.Ф. Касимова в школьной библиотеке оформила выставку
литературы: «Порохом пропахшие страницы».
Все мероприятия проводились в соответствии с возрастом обучающихся. Были использованы самые разнообразные формы: конкурсные программы, викторина по Великой
отечественной войне, дискуссия, беседа. Вся работа способствовала формированию патриотического сознания обучающихся, были направлены на формирование и развитие личности, обладающей качеством гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Все мероприятия были яркими, красочными, запоминающимися и, что важнее всего, воспитывающими. Любовь и
уважение к своей Родине, гордость за армию, которая всегда на высоте, которая, действительно, самая «несокрушимая и легендарная» — это то, что должны знать дети с юных лет
и быть готовыми в будущем пополнить ряды защитников совей Родины.
Мероприятия, предусмотренные планом, проведены и выполнены полном объёме.
Прошедшие мероприятия гражданско-патриотического воспитания, помогли выявить лидерские качества ребят. Ведь задача школы - не только дать детям знания, но и воспитать
в них глубокое убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать Отечество и демократические завоевания, любить Родину, стать подлинными ее
патриотами.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из
важнейших задач современного общества. Детство и юность – самая благодатная пора для
привития священного чувства любви к Родине. Участие обучающихся в мероприятиях,
предусмотренных программой, способствует формированию патриотизма и активной
гражданской позиции обучающихся, сплочению классных коллективов.

2.1.Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
2.1.1. Качество знаний за 2022/2023 учебный год
100,0
80,0
60,0
40,0
20,0
83,3

60,0

48,2

62,5

66,7

35,0

29,4

40,0

71,4 100,0

0,0
2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс
11 класс

35

2.1.2.
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

Качество знаний за первое полугодие 2023/2024 учебного года

52,9

70,0

48,0

33,3

53,3

50,0

35,0

23,5

42,9

2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс11 класс

2.1.3.

Качество знаний и обученность по уровням общего образования

Начальная школа
80%
70%
60%

64%

61%
55%

50%

54%
КО

40%

СО

30%
20%
10%

71%

72%

58%

57%

0%

Основная школа
70%
60%
50%
40%

43%

44%

41%

КО

38%

30%

СО

20%
10%

62%

60%

50%

48%

0%
2020/2021 уч. год

2021/2022 уч.год

2022/2023 уч. год

36

2023/2024 I полугодие

Средняя школа
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2020/2021 уч. год

2021/2022 уч. год

2022/2023 уч. год

2023/2024 I полугодие

По итогам 2022-2023 учебного года и во время промежуточной аттестации за 2 четверть (1 полугодие) 2023-2024 года уровень освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования составил
100%.
Результаты промежуточной аттестации:
А) На конец 2022/2023 учебного года
Класс

1
2
3
4
Итого 2-4
5
6
7
8
9
Итого 5-9
10
11
Итого 10-11
Итого по
школе 2-11

Кол-во учащихся

% успе- % ка- Обученвае- честность
мости
ва

Успевают на

на нач.
учеб.
года

на 25.05.

18
12
25
26
63
16
14
21
17
10
78
7
4
11

18
12
25
27
64
16
12
20
17
10
75
7
4
11

3
6
5
14
3
0
2
0
0
5
1
1
2

7
9
8
24
7
8
5
5
4
29
4
3
7

2
10
14
26
6
4
13
12
6
41
2
0
2

18
12
25
27
64
16
12
20
17
10
75
7
4
11

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

83,33
60,00
48,15
59,38
62,50
66,67
35,00
29,41
40,00
45,33
71,43
100,00
81,82

80,33
73,44
68,15
72,50
72,25
66,67
61,40
56,24
59,20
63,09
73,14
85,00
77,45

152

150

21

60

69

150

0

100

54,00

68,16

5

4,5

3,4,5
перене
ведены переведены

37

Б) На конец I полугодия 2023/2024 учебного года
Класс

на нач.
учеб.
года

на 31.12.

5

4,5

3,4,5

2

% успе- % ка- Обученваечестность
мости
ва

11
17
10
24
51
24
16
13
20
17
90
7
7

12
17
10
25
52
24
15
12
20
17
88
7
7

2
2
4
8
2
0
0
2
0
4
1
1

7
5
8
20
6
8
6
5
4
29
2
2

8
3
13
24
16
7
6
13
13
55
4
4

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

100
100
100
100
100
100
100,00
100
100
100
100
100

52,94
70,00
48,00
53,85
33,33
53,33
50,00
35,00
23,53
37,50
42,86
42,86

55,06
62,80
55,20
56,62
48,33
50,93
50,00
49,40
42,59
48,14
53,14
53,14

148

147

13

51

83

0

100,00

43,54

51,37

Кол-во учащихся

1
2
3
4
Итого 2-4
5
6
7
8
9
Итого 5-9
11
Итого 10-11
Итого по
школе 2-11

Успевают на

По сравнению с прошлым годом наблюдается понижение качества знаний по итогам
первого полугодия 2023–2024 учебного года.
1.4.6. Результаты ВПР
Класс

4

5

6

7

Предмет

Окружающий
мир
Русский язык

Количе- Количество Количество отме- Успе- Ка- Соответствие аттестаство
обучаюток за ВПР
ваечеционных и текущих
обуча- щихся, вымость, ство,
отметок, %
ющихся полнивших "5" "4" "3" "2"
%
%
под- повы- понив классе
работу
тверсили
зили
дили
27

26

9

10

7

0

100

73

25

1

0

27

26

7

7

12

0

100

54

26

0

0

Математика

27

25

5

13

7

0

100

72

24

1

0

Русский язык

16

15

2

7

6

0

100

60

13

1

1

Математика

16

16

4

10

2

0

100

87,5

15

1

0

Биология

16

13

3

6

4

100

69

12

0

1

История

16

14

3

10

1

0

100

92,8

14

0

0

Математика

12

11

0

4

7

0

100

36

11

0

0

Русский язык
Обществознание.
География

12

12

0

8

4

0

100

67

12

0

0

12

10

6

2

2

0

100

80

10

0

0

12

10

3

3

4

0

100

60

9

0

1

Математика

20

17

3

5

9

100

47

15

1

1

Русский язык

20

19

2

7

10

0

100

47

17

1

1

История

20

19

5

10

4

0

100

79

19

0

0

38

Класс

8

11

Предмет

Количе- Количество Количество отме- Успе- Ка- Соответствие аттестаство
обучаюток за ВПР
ваечеционных и текущих
обуча- щихся, вымость, ство,
отметок, %
ющихся полнивших "5" "4" "3" "2"
%
%
под- повы- понив классе
работу
тверсили
зили
дили

Физика

20

18

1

9

8

0

100

56

18

0

0

Англ. язык

20

18

2

6

10

0

100

44

16

1

1

Русский язык

17

17

0

6

11

0

100

35

17

0

0

Математика
Обществознание
Физика

17

15

3

3

9

0

100

40

15

0

0

17

17

1

10

6

0

100

64,7

17

0

0

17

17

1

6

10

0

100

41

17

0

0

География

4

3

2

1

0

0

100

100

3

0

0

Итоги проведения ВПР 2023 года показали, что в основном, обучающиеся подтвердили свои отметки.

1.4.7. Результаты государственной итоговой аттестации
9 класс
К ГИА были допущены все 10 обучающихся.
ОГЭ
Предмет

Количество
выпускников,
сдававших ОГЭ

Математика

10

Русский язык

10

Оценка, полученная на
ОГЭ
«2»
«3»
«4»
«5»
0
6
4
0
0

3

5

Средний
балл

Успеваемость,
%

Качество
знаний,%

3

100

40

4

100

70

2

Результаты ОГЭ и по русскому языку, и по математике свидетельствуют об удовлетворительной подготовке обучающихся к итоговой аттестации.
Результаты ОГЭ по русскому языку и математике в сравнении с прошлым учебным
годом
Предмет

2022 год

2023 год

УО, %

КО, %

УО, %

КО, %

Русский язык

100

75

100

70

Математика

100

65

100

40

Из данной таблицы видно, при 100% успеваемости, качество знаний у обучающихся
по русскому языку и математике в этом учебном году ниже, чем за предыдущий год (по
русскому языку понизилось на 5%, по математике на 25%).
ОГЭ. Предметы по выбору
Предмет
Обществознание
Биология

Количество выпускников, сдававших ОГЭ
10
2

Средний балл

Средняя отметка

18

3

100

0

28

4

100

100

39

Успеваемость,
%

Качество
знаний, %

Количество выпускников, сдававших ОГЭ
1

Предмет
Химия

Средний балл

Средняя отметка

24

4

100

100

Успеваемость,
%

Качество
знаний, %

География

3

18

4

100

67

Информатика

4

8

3

100

0

По информатике и обществознанию при 100% успеваемости качество 0 %.
Средний балл и отметка:
Средний балл
2022 год
2023 год
21
12

Предмет
Математика
Русский язык

26

Средняя отметка
2022 год
2023 год
4
3

26

4

4

Единый государственный экзамен
A. Обязательные предметы
Русский язык
Наименование показателей

2020/2021
учебный год

2021/2022
учебный год

2022/2023
учебный год

Количество сдававших ЕГЭ

4

3

4

Количество выпускников, набравших баллы
ниже минимального количества баллов

0

0

0

Средний балл

76

44

69

2020/2021
учебный год
база
проф

2021/2022
учебный год
база
проф

2022/2023
учебный год
база
проф

Математика
Наименование показателей
Количество сдававших ЕГЭ

0

4

0

3

0

4

Количество выпускников, набравших баллы
ниже мин. кол-ва баллов

0

0

0

0

0

0

Средний балл

0

54

0

65

0

52

По итогам 2023 года средний балл по русскому языку выше, чем в 2022 году,
по математике ниже.

В. Предметы по выбору
Предметы

Химия

2020/2021
2021/2022
2022/2023
учебный год
учебный год
учебный год
Приняли % от Средний Приняли % от Средний Приняли % от Средний
участие общего
балл
участие общего
балл
участие общего
балл
числа
числа
числа
3
33,3
52
1
33,3
53

Физика

1

11,1

44

2

66,6

62

География

1

11,1

43

1

33,3

42

2

50

59

Обществознание

2

50

61

Английский язык

1

25

55

По итогам 2023 года средний балл по физике ниже, чем в 2022 году.

40

1.4.9.

Количество выпускников, получивших медали по окончании средней
школы
2020/2021
учебный год

2021/2022
учебный год

2022/2023
учебный год

2

0

1

1.4.10. Результаты участия на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников в 2023 году
№
Предмет
п/п
1 Обществознание

2 ИЗО
ИТОГО
3 приз., 1 побед.

Кол-во
Кол-во
участников участвовав Фамилии победителей
(д. быть)
ших
3
3
Степаненко София

1

1

13

13

Класс

Место

8

Победитель

Юзкаева Милена

8

Призер

Шевелев Владислав

7

Призер

Нигматуллина Илина

6

Призер

1.4.11. Результаты участия на муниципальном этапе Республиканской олимпиады школьников на Кубок имени Ю.А. Гагарина
№
Предмет
п/п
1 Окружающий мир

Салямова И.

2

Победитель

2

Русский язык

Салямова И.

2

Призер

3

Математика

Феоктисова Е.

5

Призер

4

Математика

Юзкаева С.

5

Призер

5

Русский язык
ИТОГО
4 приз., 1 побед.

Ибракова А.

6

призер

Фамилии победителей

Класс

Место

1.4.12. Участие в районных и республиканских мероприятиях
Наименование
конкурса

ФИ учащегося, класс ФИО педагога

Дата участия в Результат
участия
конкурсе

Районный конкурс на День
Учителя «Детская поделка»

Муниципальный уровень
Сборная команда девушек
Сборная команда девушек
Сборная команда юношей
Ганиева София ученица
Сарварова Л.Х.
1 класса

Районный конкурс на День
Учителя «Детская поделка»

Рыжова Руслана 1 учеСарварова Л.Х.
ница

2023

Номинация
«Фея знаний»

Районный конкурс на День
Учителя «Детская поделка»

Латыпова Радмила

Зиннурова В.М.

2023

3 место

Мини-футбол

Сборная команда девушек

Давлетьянов Д.Ф. 2 сентября 2023

1 место

Районные соревнования по
легкой атлетике

Сборная команда

Сагитов Р.К.

3 место

Мини-футбол
Волейбол
Волейбол

41

Сентябрь 2023г. 2 место
2 ноября 2023г.

2 место

2 ноября 2023г.

3 место

2023

3 место

2023

Наименование
конкурса
Районные соревнования по
легкой атлетике
Районные соревнования по
легкой атлетике
Районные соревнования по
легкой атлетике
Районные соревнования по
легкой атлетике
Районные соревнования по
легкой атлетике
Муниципальный этап конкурса рисунков «Я рисую
ПДД…»
Республиканский проект
«Драмквадрат 2023»
Всероссийский проект
РДДМ «Хранители истории»

ФИ учащегося, класс ФИО педагога

Дата участия в Результат
участия
конкурсе

Валияхметов Тимур

Сагитов Р.К.

2023

3 место

Калиберда Владимир

Сагитов Р.К.

2023

1 место

Фаронов Дмитрий

Сагитов Р.К.

2023

3 место

Калиберда Владимир

Сагитов Р.К.

2023

3 место

Хуснуллин Артур

Сагитов Р.К.

2023

3 место

Нигматуллина Илина

Степаненко Н.Р.

2023

победитель

Сборная команда

Степаненко Н.Р.

Ноябрь 2023г.

Сертификат

Степаненко Н.Р.

Декабрь 2023

Победители

Степаненко Н.Р.

Декабрь 2023

Сертификат

Ноябрь

Сертификат

Сентябрь 2023

диплом
1 степени
диплом
2 степени

Гимадетдинова Луиза

Всероссийский проект
Гимадетдинова Луиза
РДДМ «Хранители истории» Хайруллина Рита
Этнографический диктант – 75 учеников
61 родителей
2023
16 учителей
Общероссийский конкурс
«Разговоры о важном»

7 класс (Карачурина Д.,
Яловая А., Швевель Д., Сагитова И.Н.
Чиркова Д.)

Районный конкурс «Новогоднее чудо»

1 класс
2 класс
3 класс
4 класс

Сарварова Л.Х.
Колпакова Г.А.
Ризванова И.М.
Зиннурова В.М.

Декабрь 2023

2 место
2 место
2 место
2 место

Ганиева С.

Сарварова Л.Х.

Октябрь 2023

3 место

Степаненко П.

Касимова Е.Ф.

Март 2024

Юзкаева М.

Павлова З.А.

Март 2024

2 место

Ахматгареева А.

Павлова З.А.

Март 2024

3 место

Март 2024

3 место

Март 2024

3 место

Районном конкурсе «Дорогим учителям»
Муниципальный конкурс
буктрейлеров «Читающие
родители – читающие дети»
ІХ районный фестиваль знатоков иностранных языков
ІХ районный фестиваль знатоков иностранных языков
ІХ районный фестиваль знатоков иностранных языков

Команда МОБУ СОШ
Павлова З.А.
с. Мирный
Театральный коллектив
ІХ районный фестиваль знаМОБУ СОШ с. МирПавлова З.А.
токов иностранных языков
ный
Республиканский уровень
Республиканский конкурс
«Бурангуловские дни». Кон- Кисличко У.
курс рисунка
Республиканская научнопрактическая конференция Зиннуров А.
«Уметбаевские чтения»
Республиканский конкурс
литературного перевода
Хусаинова Э.
«Тылмастар» в номинации
«Проза»

3 место

Сертификат

Ризванова И.М.
Терегулова Г.М.

Октябрь 2023

Призер

Терегулова Г.М.

Февраль 2024

Призер

42

Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные заведения

1.4.9.

2022/2023 учебный год
2021/2022 учебный год
2020/2021 учебный год
2019/2020 учебный год
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

ВПО

2019/2020 учебный
год
4

2020/2021 учебный
год
6

2021/2022 учебный
год
1

2022/2023 учебный
год
3

СПО

1

8

12

10

НПО

0

0

7

0

Прочие

0

1

0

0

1.4.10. Востребованность выпускников
Основное
общее образование
Год
выПерешли
пуска Всего в 10-й класс
школы

Среднее общее образование

Поступили в
профессиональную
ОО

Поступили
в вузы

Всего

Поступили в
Устроипрофессиональлись
ную ОО
на работу

Пошли
на срочную
службу
по призыву

2021

13

4

31 %

9

69 %

9

5

56 %

3

33 %

0

1

2022

24

7

29 %

17

71 %

3

1

33 %

2

67 %

0

0

2023

10

0

0

10

100 %

4

3

75 %

1

25 %

0

0

В 2023 году нет выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в общеобразовательной организации. Количество выпускников, поступающих в вузы, увеличилось по
сравнению с прошлым учебным годом.
1.5. Оценка кадрового обеспечения
1.5.1. Общая численность педагогических работников и работников администрации,
ведущих преподавательскую деятельность – 17 человек.
1.5.2. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров:
а) по уровню образования

43

среднее
профессиональное; 3; 18%

высшее; 14;
82%

б) по квалификации:

первая; 3;
18%

без
категории;
1; 6%

высшая;
13; 76%

до 5 лет; 0; 0%
от 5 до 10; 0;
0%

свыше 25; 12;
71%

от 10 до 15; 1;
6%

44
от 15 до 25; 4;
23%

в) по стажу

г) по возрасту
до 30 лет; 0;
0%

свыше 55; 4;
24%

от 30 до 40;
4; 23%

от 40 до 50; 1;
6%

от 50 до 55; 8;
47%

1.5.3. Информация о курсах повышения квалификации
Повышение уровня квалификации учителя - необходимое условие личностного и
профессионального роста учителя. Наши педагоги проходят своевременно курсы повышения квалификации, используя разнообразные формы: очную, заочную, дистанционную.
В текущем учебном году 17 педагогических работников (100 % от общего количества педагогических работников) прошли КПК. Таким образом, школа реализует право педагогических работников, закрепленное в «Законе об образовании в РФ», на прохождение курсов не реже одного раза в три года. Выполняя задачу по созданию условий для безопасной
жизнедеятельности учащихся в школе, все педагогические работники освоили дополнительную профессиональную программу «Основы здорового питания» в объеме 16 часов.
№
п/п
1

ФИО учителя
Ахтямова Л.Ф.

Должность
Учитель

2

Касимов С.М.

Учитель
Учитель

3

Касимова Е.Ф.

Педагог-

Преподаваемые
предметы
Биология

Дата
обучения на КПК
Май 2023 г.

Химия

Май 20223г.

ОВЗ

Март 2021 г.

География

Январь 2022

Физика
Астрономия

Май 2023 г.
Март 2021
Июль 2020 г.

45

№
п/п

ФИО учителя

Должность

Преподаваемые
предметы

Дата
обучения на КПК

библиотекарь
4
5
6

Колпакова Г.А.
Лукманова Э.Я.
Нигматуллина Р.А.

Учитель
Учитель
Учитель

Начальные классы

Сентябрь 2022 г.

ОРКСЭ

Сентябрь 2022 г.

Математика

Май 2023 г.

ОВЗ

Январь 2022 г.

Технология

Сентябрь 2022 г.

Изобразительное искусство

Май 2023 г.

ОВЗ

Декабрь 2021 г.

Соц. педагог
7

8

9
10

11

Павлова З. А.

Ризванова Г.И.

Ризванова И.М.
Сагитов Р.К.

Сагитова И.Н.

Учитель

Учитель

Учитель
Учитель

Учитель

Июнь 2022 г.
Английский язык

Май 2023 г.

Немецкий язык

Май 2023 г.

ОВЗ

Май 2021 г.

Математика

Май 2023 г.

Информатика

Май 2023 г.

Физика

Май 2023 г.

ОВЗ

Январь 2022 г.

Начальные классы

Январь 2023 г.

ОВЗ

Сентябрь 2020 г.

Физическая культура

Октябрь 2022 г

ОБЖ

Октябрь 2022 г.

ОВЗ

Январь 2022 г.

Русский язык и литература

Апрель 2023 г.

ОВЗ

Январь 2022 г.

12

Салямова А.Н.

Учитель

ОДНК НР

Октябрь 2022 г.

13

Сарварова Л.Х.

Учитель

Начальные классы

Март 2023 г.

Английский язык

Март 2023 г.

ОВЗ

Декабрь 2023 г.

14
15

Зиннурова В.М.
Степаненко Н.Р.

Учитель
Учитель

Начальные классы
Музыка
ОВЗ

Май 2023 г.
Май 2023 г.
Январь 2022 г.

16

Терегулова Г.М.

Учитель

Башкирский язык

Май 2023 г.

ОВЗ

Март 2021

Русский язык и литература

Май 2023 г.

ОВЗ

Октябрь 2022 г.

17

Ткачева Е.В.

Учитель

1.5.4. Сведения о ведомственных наградах
№
п/п
1

ФИО педагогического
работника
Ахтямова Л.Ф.

Награды, звания

2

Касимов С.М.

3

Касимова Е.Ф.

Почетная грамота Минобрнауки РФ,
отличник Минобразования и науки РБ
Заслуженный учитель РБ,
отличник Минобразования и науки РБ
Почетный работник общего образования РФ

4

Лукманова Э.Я.

Почетная грамота Минобразования и науки РБ

5

Павлова З. А.

Отличник Минобразования и науки РБ

46

№
п/п
6

ФИО педагогического
работника
Ризванова Г.И.

Награды, звания

7

Ризванова И.М.

8

Сагитов Р.К.

9

Сагитова И.Н.

Отличник Минобразования и науки РБ,
Почетный работник сферы образования РФ
Почетная грамота Минобрнауки РФ.
Почетный работник сферы образования РФ
Почетная грамота Минобразования и науки РБ,
Почетная грамота Минобрнауки РФ
Почетная грамота Минобразования и науки РБ

10

Степаненко Н.Р.

Почетная грамота Минобразования и науки РБ

11

Терегулова Г.М.

Почетная грамота Минобрнауки РФ

12

Ткачева Е.В.

Почетная грамота Минобразования и науки РБ

1.6. Оценка качества учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения
В школьной библиотеке общий фонд художественной, научно-популярной, методической, учебной литературы составляет 18473 экземпляров, в том числе учебников 4600
экземпляров (24,9 % от общего фонда). В расчете на 1 обучающегося: учебников приходится 29,1 учебника.
АВД (медиатека) – 420 единиц (2,3 % от общего фонда).
За последний год книговыдача в школьной библиотеке составляет 1190 экземпляров.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации
системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки

1.

2.
3.

24,9 экз.
нет
да

в том числе:
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или
использования переносных компьютеров
с медиатекой

нет

оснащенного средствами сканирования
и распознавания текстов
с выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
с контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

нет

нет
нет

1.7. Оценка качества материально-технической базы
1.7.1. Информационно–техническое оснащение образовательного процесса
Перечень оборудования
№
п/п
1

Оборудование

Количество

Компьютеры

77

2

Ноутбуки

57

3

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

4

47

0,46
0

№
п/п
5

Оборудование

Количество

Проекторы

8

6

Интерактивные доски

6

7

Интерактивное устройство mimio

3

8

МФУ

9

9

Принтеры

2

10

Документ-камера

3

11

Цифровой микроскоп

4

12

Видеомагнитофон

3

13

DVD плеер

3

14

Видеокамера

1

1.7.1.
1.7.2.

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося – 13,71 м2/уч.
Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами

№ Уровень образования, наимено- Наименование оборудованных учебных кабинетов для проп/п вание предмета, дисциплины
ведения практических занятий с перечнем основного обору(модуля) в соответствии с учеб- дования
ным планом
1.
1.1.

Начальное общее образование
Физическая культура

1.2.

Остальные учебные предметы

2.
2.1.

Основное общее образование
Химия

2.2.

Биология

2.3.

География

2.4.

Физика

2.5.

Информатика

Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет начальных классов – 4,
Интерактивная доска, ноутбук, документ-камера, проектор, комплекты таблиц, ЦОР, интерактивное устройство
Кабинет химии и биологии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование по химии и биологии,
компьютер, медиапроектор, вытяжной шкаф, набор ОГЭ по химии, цифровая лаборатория по биологии, цифровая лаборатория
по химии, учебно-исследовательская лаборатория биосигналов и
нейротехнологий, МФУ, цифровой микроскоп
Кабинет географии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование, интерактивная доска,
проектор, ноутбук
Кабинет физики:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование (общего назначения, по
механике, МКТ и термодинамике, электродинамике, оптике и
квантовой физике), компьютер, мультимедиа проектор, компьютерная приставка с измерительными датчиками, комплект интерактивных учебников, цифровая лаборатория по физике, МФУ,
ноутбук
Кабинет информатики:
12 компьютеров, локальная сеть, ADSL модем, медиапроектор,
интерактивное устройство, 30 нетбуков, образовательной конструктор для практики блочного программирования с комплектом, образовательный набор по механике, мехатронике и робототехнике , образовательный набор для изучения многокомплексных робототехнических систем и манипулятор робот

48

№ Уровень образования, наимено- Наименование оборудованных учебных кабинетов для проп/п вание предмета, дисциплины
ведения практических занятий с перечнем основного обору(модуля) в соответствии с учеб- дования
ным планом
2.6.

Технология

2.7.

Физическая культура

2.8.

Математика

2.9

Русский язык

3.
3.1.

Среднее общее образование
Химия

3.2.

Биология

3.3.

География

3.4.

Физика

3.5.

Информатика

3.6.

Технология

3.7.

Физическая культура

3.8.

Математика

3.9

Русский язык

Мастерская:
Станки (токарные, сверлильный), верстаки, инструменты
Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет математики:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет русского языка и литературы:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет химии и биологии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование по химии и биологии,
компьютер, медиапроектор, вытяжной шкаф, набор ОГЭ по химии, цифровая лаборатория по биологии, цифровая лаборатория
по химии, учебно-исследовательская лаборатория биосигналов и
нейротехнологий, МФУ, цифровой микроскоп
Кабинет географии:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет физики:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование (общего назначения, по
механике, МКТ и термодинамике, электродинамике, оптике и
квантовой физике), компьютер, мультимедиа проектор, компьютерная приставка с измерительными датчиками, комплект интерактивных учебников, цифровая лаборатория по физике, МФУ,
ноутбук
Кабинет информатики:
12 компьютеров, локальная сеть, ADSL модем, медиапроектор,
интерактивное устройство, 30 нетбуков
Мастерская:
Станки (токарные, сверлильный), верстаки, инструменты
Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет математики:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет русского языка и литературы:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук

1.8. Оценка внутренней системы качества образования
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273 –ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» к компетенции образовательной организации относится наличие
и функционирование внутришкольной системы оценки качества образования (далее –
ВСОКО). Функционирование ВСОКО в школе осуществляется на основании Положения о
ВСОКО, утвержденного приказом от 29.03.2018 №65-ОД.
Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности
образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества образования.
Целями системы оценки качества образования являются:
49

формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в Школе;
 получение объективной информации о функционировании и развитии системы
образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
 предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности
достоверной информации о качестве образования;
 принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
 прогнозирование развития образовательной системы Школы.
Задачами построения системы оценки качества образования являются:
 формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к
его измерению;
 формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно
реализовывать основные цели оценки качества образования;
 формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования;
 изучение и самооценка состояния развития и эффективности деятельности школы;
 определение степени соответствия условий осуществления образовательного
процесса государственным требованиям;
 определение степени соответствия образовательных программ с учетом запросов
основных потребителей образовательных услуг нормативным требованиям;
 обеспечение доступности качественного образования;
 оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
 определение степени соответствия качества образования на различных уровнях
обучения в рамках мониторинговых исследований качества образования государственным
и социальным стандартам;
 выявление факторов, влияющих на качество образования;
 содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования; определение направлений повышения квалификации педагогических работников по вопросам, касающимся требований к аттестации педагогов, индивидуальным достижениям обучающихся;
 определение рейтинга и стимулирующих доплат педагогам;
 расширение общественного участия в управлении образованием в школе; содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки
качества образования.
Мониторинг качества школьного образования осуществляется по следующим трём
направлениям, которые включают перечисленные объекты мониторинга:
1. Качество образовательных результатов:
 предметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и
внешней диагностики, в том числе ОГЭ и ЕГЭ);


метапредметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и
внешней диагностики);


50



личностные результаты (включая показатели социализации обучающихся);



здоровье обучающихся (в динамике);



достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;

удовлетворённость родителей качеством образовательных результатов.
2. Качество реализации образовательной деятельности:
 основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС и контингенту обучающихся);




реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие ФГОС);



качество уроков и индивидуальной работы с обучающимися;



качество внеурочной деятельности (включая классное руководство);

удовлетворённость учеников и родителей уроками и условиями в школе.
3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
 материально-техническое обеспечение;




информационно-развивающая среда;



санитарно-гигиенические и эстетические условия;



медицинское сопровождение и общественное питание;



психологический климат в образовательном учреждении;



использование социальной сферы микрорайона и города;

кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и
научно-методическую деятельность педагогов);
 общественно-государственное управление (Управляющий совет школы, педагогический совет, родительские комитеты, ученическое самоуправление) и стимулирование
качества образования;
 документооборот и нормативно-правовое обеспечение (включая программу развития школы).
В 2023 году все запланированные в Плане работы школы мероприятия, по внутренней оценке, качества образования в основном выполнены. Результаты оценочных процедур приведены в разделах 1.2–1.7 Отчета по результатам самообследования за 2023 год.
Мониторинг качества образовательных результатов и образовательной деятельности
в 2023 году показал удовлетворительную работу педагогического коллектива. 100% учащихся (2 полугодие 2022–2023 учебного года) и 100% (1 полугодие 2023-2024 учебного
года) успешно освоили образовательную программу общего образования соответствующего класса. В течение учебного года учащиеся успешно участвовали в олимпиадах и
конкурсах различного уровня.
Состояние здоровья и физического развития учащихся удовлетворительное.
В школе осуществляется горячее питание для учащихся 1–11 классов, для 84 (4 детей участников СВО, 5 детей с ОВЗ, 12 из многодетных и малообеспеченных семей, 63
начальные классы) учеников организовано льготное питание.
Для обеспечения здоровым питанием в школе используется примерное десятидневное меню, утвержденное ООО «ОптТорг» и которое согласовывается с Роспотребнадзором. Все приобретаемые продукты имеют сертификат соответствия. В меню соблюдены
требования санитарных правил по массе порций блюд, их пищевой и энергетической ценности, суточной потребности в витаминах. Производство блюд осуществляется в соответ

51

ствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготавливаемых блюд.
Персонал столовой имеет соответствующую профессиональную квалификацию и
систематически проходят медосмотры.
От того, насколько правильно будет организовано питание в школе, зависит не только здоровье, но и качество обучения детей. В первую очередь, важно соблюдать режим
питания обучающихся. Обучающиеся школы питаются по классам согласно графику,
утвержденным директором школы.
После второго урока завтракают дети с ОВЗ и 1, 2, 3, 4 классы. Для ОВЗ организовано двухразовое питание. После третьего урока питаются учащиеся 5–11 классов. После
четвертого урока обед обучающихся с ОВЗ. Продолжительность больших перемен составляет 20 минут.
Детям из малообеспеченных семей, в количестве 12 человек ежедневно осуществляется бесплатное горячее питание из расчета 76 рубля 36 коп. в день.
Мониторинг
по итогам анкетирования учащихся 5-11 классов и их родителей по вопросу организации
горячим питанием
Одной из основных задач образовательного учреждения является сохранение и
укрепление здоровья обучающихся. В соответствии с планом внутришкольного контроля
на 2023–2024 учебный год было проведено анкетирование учащихся 5-11 классов и их родителей по вопросам организации горячего питания в школе.
Цель проверки: выяснить мнение учащихся 5-11 классов и их родителей об организации
горячего питания.
Анкетирование проводилось 18 марта по 22 марта года среди учащихся 5-11 классов и их
родителей. В средней и старшей школе обучаются 94 обучающиеся. В опросе приняло
участие 69 обучающихся совместно с родителями, что составляет 73 % от общего количества учащихся 5-11 классов. В ходе анкетирования было выявлено следующее:

1. Удовлетворяет ли вас
система организации
питания в школе
6

2. Удовлетворяет ли вас
санитарное состояние
школьной столовой
30

5

58

Да

Нет

61

Затрудняюсь ответить

Да

52

Нет

Затрудняюсь ответить

3. Питаетесь ли вы в
школьной столовой

4. В школе вы получаете

0

4

0

65

Горячий завтрак
69

Горячий обед
2-разовое питание (завтрак+обед)

Да

Нет

5. Наедаетесь ли в школе

23

6. Хватает ли
прродолжительность
перемены для того, чтобы
поесть в школе

32

52

13
61
Да

Нет

Да

Иногда

Нет

Иногда

7.1. Если не нравится, то почему?
0 0
1
7
6

Не вкусно готовят

Однообразное питание

Отстывшая еда

Маленькие порции

53

Готовят нелюбимую пищу

8. Посещаете ли вы группу
продленного дня

9. Устраивает меню
школьной столовой

0
9
15

63
69

Да

Нет

Да

10. Считает ли питание в
школе здоровым и
полноценным

Нет

Иногда

11. Ваши предложения по
изменению меню

0

1

5

1

1

Меньше каш

64

Разнообразить меню
Добавить супы
Да

Нет

Иногда

Поменять полностью меню

12. Ваши предложения по улучшению питания в школе:





Побольше мяса;
Поменьше каши.
Больше фруктов;
Добавить супы

54

Результаты анкетирования родителей:

Образовательный процесс в нашей школе
ориентирован на развитие личности ребенка
Методы обучения и воспитательного воздействия
по отношению к моему ребенку обычно приводят…
В нашей школе ученики и родители имеют право
выбирать содержание образования (профили,…
Педагоги учитывают индивидуальные особенности
моего ребенка
Результаты учения моего ребенка оценивают
объективно и справедливо

да
нет

Учителя относятся к моему ребенку так, как он
этого заслуживает

не всегда

Мой ребенок редко жалуется на недомогание и
плохое самочувствие во время уроков
Учебная нагрузка равномерно распределена в
течение недели
В школе заботятся о здоровье наших детей, о
предупреждении перегрузок
Я согласен с содержанием обучения и воспитания в
школе

75%

80%

85%

90%

95%

100%

Результаты анкетирования обучающихся:

Я иду в школу с радостью
К нашим школьным учителям можно обратиться за…
На уроке я всегда могу свободно высказать свое мнение
В школе есть учитель, которому я могу рассказать свою…
На уроке учитель оценивает мои знания, а не мое…
Внешний вид – показатель уважения не только к себе,…
да

В школе создаются все условия, чтобы учиться было…

нет

В школе я испытываю уважительное отношение со…

не всегда

На уроке учитель обращается ко мне по имени
Я согласен с утверждением, что «школа для меня…
У меня есть желание и потребность участвовать в…
У меня есть выбор внеурочной деятельности
В моей школе замечают мои успехи, когда я делаю…
Я люблю свою школу и горжусь, что учусь в ней

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%

55

По итогам оценки качества образования в 2023 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных
результатов соответствует требованиям основных образовательных программ.
Самообследование деятельности МОБУ СОШ с. Мирный показало: МОБУ
СОШ с. Мирный - стабильно развивающаяся общеобразовательная организация, где система управления строится на основе сотрудничества, инициативы и творчества. Администрация школы проводит целенаправленную работу с педагогическим коллективом по
формированию позитивного отношения к инновационным процессам, по созданию в коллективе атмосферы уважения, доверия и успеха. Работа учителя в режиме самоконтроля,
на высоком творческом уровне - залог успеха реализации целей и задач развития школы.
Школа работает в режиме развития, содержание образования, формы и методы обучения
носят индивидуально-ориентированный характер. Внутришкольное управление выражается в отношениях сотрудничества на основе уважения к человеку и доверия к нему. Комфортная психологическая обстановка - необходимое условие жизнедеятельности школы.
Практическая деятельность педагогического коллектива обеспечивает психологическую
комфортность для учащихся, учителей и родителей по всем направлениям деятельности.
Успех школы обеспечивается гармоничной целеустремленностью педагогического коллектива к решению общих образовательных задач.
Все задачи, поставленные перед школой в прошлом учебном году, выполнены, и это
является основой для постановки и достижения новых задач в 2023-2024 учебном году.
Цели и задачи работы школы:
1) обеспечить подготовку к введению федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования;
2) продолжить работу по повышению качества образования, в том числе подготовку выпускников к ГИА, через совершенствование методики и технологии преподавания,
использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, эффективное сотрудничество с вузами РБ;
3) обеспечить оптимальный уровень основного образования и внедрить программы
дополнительного образования, способствующего росту социальной активности личности
учащихся;
4) продолжить реализацию национально-регионального компонента в содержании
образования;
5) формировать культуру здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;
6) развивать материально-техническое, кадровое, научно-методическое обеспечение образовательного процесса;
7) отбирать и внедрять в образовательный процесс эффективные образовательные
технологии, обеспечивающие высокий образовательный уровень учащихся;
8) повышать мотивацию педагогов для освоения ими инновационных технологий
обучения и воспитания; обеспечивать оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного обобщения своего педагогического опыта, развития и функционирования школы.

56

Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. № 1324

РАЗДЕЛ 2. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
N п/п

Показатели

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся

158

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

64

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

87

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

7

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

64/40,5

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

4

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

69

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

52

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса

0/0

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

0/0

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0/0

1.11

1.12

1.13

Единица
измерения

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0/0

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0/0

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11
класса

0

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

0/0

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников

1/25

1.16

1.17

57

N п/п

Показатели

Единица
измерения

11 класса
1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

100/58,8

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

48/28

1.19.1

Регионального уровня

2/1,3

1.19.2

Федерального уровня

0/0

1.19.3

Международного уровня

0/0

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с
углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0/0

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

0/0

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся

0/0

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

0/0

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

17

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности педагогических работников

14/82,3

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

14/82,3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

3/17,6

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля),
в общей численности педагогических работников

3/17,6

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

16/94

1.27

1.28

1.29

1.29.1

Высшая

13/76,4

1.29.2

Первая

3/17,6

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1

До 5 лет

1.30.2

Свыше 30 лет

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0/0

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

4/23,5

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности
или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников

17/100

0/0
12/70,6

58

N п/п

Показатели

Единица
измерения

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению
в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных
работников

17/100

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0,47

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете
на одного учащегося

12,9

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

нет

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2

С медиатекой

нет

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0/0

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

13,5

2.6

59