Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Мирный
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан

ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ

2022 год

YTBEP}IqAIO

OTTIET
no p$ynbraraM caMoo6cneAonan[q
Mynnqnna;rbHoro o6qeo6paroBarelbHoro 6roAxernoro yqper(AeHlrr
cpeArrnr o6rqeo6pasoBarerrbHaflrrrKoJrac. Mnpnuft

MyrrnlrnaJrbuoropaftonaB.narouapcrufrpailon
Pecrryd;rnrcn
Falrrcoprocran

Orrer pacororpen
na raceganuufleAaroruqecroro corera MOBV COIII c. Mupnrrfi
19 aupe,nr2023roga
rrporoxon saceAasxsJ{b5

РАЗДЕЛ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Общие сведения об общеобразовательной организации
Наименование общеобразовательной организации в соответствии с Уставом:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан (МОБУ СОШ с. Мирный)
Юридический адрес: 452738, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с. Мирный, ул. Школьная, 4
Фактический адрес: 452738, Республика Башкортостан, Благоварский район, с. Мирный, ул. Школьная, 4
Учредитель: Администрация муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
Адрес учредителя: 452730, Благоварский район, с. Языково, ул. Ленина, 37
Организационно-правовая форма: муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Регистрационное свидетельство: серия 02 № 004544071 ОГРН 1030201200941
Лицензия: от 14.02.2011, рег. номер 0343, серия 02 № 001209, на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного,
общего, среднего (полного) общего образования, срок действия – бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации: от 19 мая 2011 года, рег. номер
0063, серия ОП 021053, действительно до 19 мая 2023 года
Телефоны: 8-(34747) 41-2-42, 8 (34747) 41-2-39
E-mail: mirnyj-school@yandex.ru
Web:

http://mirniy.bashkirschool.ru/

Руководители общеобразовательной организации:
Директор:
Касимов Салават Маратович
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе:
Терегулова Гульнара Минулловна
Режим работы школы:
Продолжительность учебной недели (дней):
1-11 классы – 5 дней
Продолжительность уроков (мин):
1 класс – ступенчатая
2-11 классы – 40 мин

2

1.2. Оценка системы управления образовательной организации
Управление организацией осуществляется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Законом Республики
Башкортостан от 1 июля 2013 года №696-з "Об образовании в Республике Башкортостан" и
Уставом на принципах демократичности, открытости, единства единоначалия и коллегиальности, объективности и полноте используемой информации, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Придание гласности результатам деятельности школы обеспечивается путем предоставления информационных материалов для педагогических работников, обучающихся, родителей и общественности посредством публикаций на сайте аналитических материалов.
Результаты деятельности школы по показателям эффективности размещены на сайте
(http://mirniy.bashkirschool.ru/).
Основной задачей системы управления является повышение качества образования через развитие инновационного потенциала учителя и ученика и обеспечение условий для:
 создания системы независимой оценки качества образования;
 повышения инновационной активности учителей;
 формирования у обучающихся потребности в учении и саморазвитии в процессе
реализации ФГОС;
 совершенствования форм работы по духовно-нравственному, культурно-эстетическому, гражданско-патриотическому воспитанию.
Общее управление школой осуществляет директор в соответствии с действующим законодательством. Основной функцией директора является осуществление оперативного руководства деятельностью образовательной организации, управление жизнедеятельностью,
координация действий всех участников образовательного процесса.
Коллегиальными органами управления в школе являются Управляющий совет, Педагогический совет, общее собрание работников школы.
Управляющий совет представляет интересы всех участников образовательного процесса: родителей, педагогических работников, обучающихся. Определяет стратегию развития школы, рассматривает вопросы финансово-хозяйственной деятельности, материальнотехнического обеспечения.
Педагогический совет осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
 материально-технического обеспечения образовательного процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
 изучение и распространение передового педагогического опыта.
Общее собрание работников Школы реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
3

 разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образо-

вательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре методических объединения:
 учителей гуманитарного цикла;
 учителей естественно-математического цикла;
 учителей начальных классов;
 классных руководителей
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет родителей.

1.3. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программа начального общего, основного общего
и среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
30.08.2013 № 1015, Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС НОО), утвержденным приказом Минобрнауки
России от 06.10.2009 № 373; Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования (далее – ФГОС ООО), утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897; Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования (далее – ФК ГОС), утвержденным Приказом Минобразования России от
05.03.2004 № 1089; СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего
образования, включая учебные планы, годовые календарные графики; расписанием занятий.
Образовательный процесс в школе строится на максимальной его адаптации как к возможностям и потребностям отдельного ученика, так и с учетом интересов его социального
окружения, запросов рынка труда и общества в целом.
Школа видит свою основную функцию в создании условий, способствующих успешному самопознанию, профильному и профессиональному самоопределению, подготовке
учащихся к продолжению образования и дальнейшей самореализации в будущей профессии.
Таблица 1

Контингент обучающихся (по состоянию на 31.12.2022)

Общее количество обучающихся
Общее количество классов/ средняя
наполняемость классов:

Начальная
школа

Основная
школа

Средняя
школа

Всего по
школе

82

77

11

170

4/20,5

5/15,4

2/5,5

11/15,5

4

Таблица 2

Сведения о содержательно-целевой направленности
и уровнях реализации образовательных программ
Уровень общего
образования

Содержательно-целевая направленность
общеобразовательных программ различного вида
Наименование (направленность) об- Нормативный Планируемый уровень
разовательной программы
срок освоения подготовки обучающихся
Начальное общее Основная образовательная программа
образование
начального общего образования (соот4 года
Общеобразовательный
(1-4 классы)
ветствует ФГОС)
Основное общее
образование
(5-9 классы)

Основная образовательная программа
основного общего образования (соответствует ФГОС, 5-9 кл.)

5 лет

Общеобразовательный

Среднее общее
образование
(10-11 классы)

Основная образовательная программа
среднего общего образования (соответствует ФГОС)

2 года

Общеобразовательный

1) Особенности организации образовательного процесса в начальной школе
Образовательный процесс в начальной школе осуществляется на основе основной образовательной программы начального общего образования, разработанной в соответствии
с требованиями ФГОС НОО.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Содержание образования, определенное обязательной частью, соответствует ФГОС
НОО.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального общего образования:
 формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
 готовность обучающихся к продолжению образования на последующих уровнях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
 формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
 личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Учебный план является одним из основных механизмов, обеспечивающих достижение
обучающимися результатов освоения основной образовательной программы начального
общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Учебный план ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем аудиторной
нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное
время, отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
5

реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной образовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и образовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Направление

Внеурочный курс

Гражданско-патриотическое «Рассказы по истории»
«Кем быть»
Социальное
«Разговоры о важном»
Спортивно-оздоровительное Физическая культура
Общеинтеллектуальное
«Функциональная грамотность»
Общекультурное
«Я люблю рисовать»
«Музыкальный калейдоскоп»

1
1
1
1
1
0,5
0,5

Классы
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5

4
1
1
1
1
1
0,5
0,5

Всего
часов
4
3
4
4
4
2
2

2) Особенности организации образовательного процесса в основной школе
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам)
обучения.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:
• русский язык и литература (русский язык, литература);
• родной язык и родная литература (государственный (башкирский) язык Республики
Башкортостан, родной язык, родная литература);
• иностранные языки (иностранный язык, второй иностранный язык);
• общественно-научные предметы (история России. Всеобщая история, география);
• математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);
• естественнонаучные предметы (биология);
• искусство (изобразительное искусство, музыка);
• технология (технология);
• физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, ОБЖ).
 В предметной области «Родной язык и родная литература» изучаются родной русский язык, родная русская литература в соответствии с результатами опроса родителей (законных представителей) о выборе родного языка, учета мотивированного мнения Совета
родителей (протокол №1 от 30.08.2022), решения педагогического совета школы (протокол
№1 от 31.08.2022).
 Изучение государственного (башкирского) языка Республики Башкортостан в объеме 1-го часа в неделю в V–IХ классах в соответствии с частью 3 статьи 14 Федерального
закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Предметная область «Иностранные языки» представлена предметами «Иностранный
язык», в рамках которого изучается английский язык в V–IХ классах в объеме 3 часа в неделю.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

6

определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), школы.
В соответствии с частью 3 статьи 30 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», с учетом мотивированного мнения Совета родителей (протокол №1 от 30.08.2022) и по решению педагогического совета школы (протокол
№1 от 31.08.2022), время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся, используется:
 на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение следующих учебных
предметов обязательной части учебного плана:
 основ духовно-нравственной культуры народов России (основы духовно-нравственной культуры народов России – 1 час в неделю
Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной образовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и образовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Направления

Внеурочный курс

Классы

Общеинтеллектуальное «Занимательная математика»
«Компьютерная графика»
«Эрудит»
«Финансовая грамотность»
«Физика вокруг нас»
«Функциональная грамотность»
Гражданско«Разговоры о важном»
патриотическое
СпортивноФизическая культура
оздоровительное
Социальное
«Познай себя»
«Билет в будущее»
«Семьеведение»
Общекультурное
«Уроки рисования»
«Уроки музыки»

5

6

1

1

7

8

9

1

1

1

1

1

1
2
1
1
1
1
5

1

1

1

1

4

140

1

35
35
35
17
17

1
1
1
1

1
1
1
0,5
0,5

Количест Всего за
во часов
год
35
70
35
35
35
35
175

3) Особенности организации образовательного процесса в средней школе
В связи с тем, что на 2022–2023 учебный год 10 класс укомплектован в количестве 7х обучающихся, у которых разная профессиональная направленность, для реализации основной образовательной программы среднего общего образования школой выбран учебный план универсального профиля.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой участниками образовательных отношений. Внеурочная деятельность обучающихся организуется
отдельной программой.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам)
обучения.
Обязательная часть учебного плана обеспечивает достижение целей среднего общего
образования и реализуется через обязательные учебные предметы.
7

Кроме обязательных учебных предметов в учебный план включены дополнительные
учебные предметы из обязательных предметных областей, курсы по выбору обучающихся
в соответствии со спецификой и возможностями образовательной организации.
Учебный план предусматривает выполнение обучающимися индивидуального проекта. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации дея-тельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальный проект
выполняется обучающимися в течение 10-11 классов самостоятельно под руководством
учителя по выбранной теме в рамках учебного времени, специально отведенного учебным
планом, в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебноисследовательской, социальной, художественной, творческой. Индивидуальный проект
должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного
проекта.
Учебный план сформирован из числа учебных предметов из следующих обязательных
предметных областей:
• предметная область "Русский язык и литература", включающая учебные предметы:
"Русский язык" (базовый уровень), "Литература" (базовый уровень);
• предметная область "Родной язык и литература", включающая учебный предмет
"Родной язык" (базовый уровень);
• предметная область "Иностранные языки", включающая учебный предмет "Иностранный язык" (базовый уровень);
• предметная область "Общественные науки", включающая учебные предметы: "История" (базовый уровень), "География" (базовый уровень), "Обществознание" (базовый
уровень);
• предметная область "Математика и информатика", включающая учебные предметы: "Математика" (базовый уровень), "Информатика" (базовый уровень);
• предметная область "Естественные науки", включающая учебные предметы: "Физика" (базовый уровень); "Химия" (базовый уровень); "Биология" (базовый уровень); «Астрономия»;
• предметная область "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности", включающая учебные предметы: "Физическая культура" (базовый уровень), "Основы безопасности жизнедеятельности" (базовый уровень).
Учебный предмет «Математика» включает в себя курсы «Алгебра и начала математического анализа» и «Геометрия».
Кроме обязательных учебных предметов в учебный план включены дополнительные
учебные предметы из обязательных предметных областей, курсы по выбору обучающихся
в соответствии со спецификой и возможностями образовательной организации.
Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору:
Название учебного Класс
Количество
Количество
Количество
предмета, курса по
часов в неделю
часов в год
часов за 2 года
выбору
обучения
Психология

10

1

35

70

Практикум по математике

11

1

35

69

8

Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной образовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и образовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Годовой и недельный планы организации
внеурочной деятельности в 10-11 классах, реализующих ООП СОО
Направления

Внеурочный курс

«Практическая химия»
Общеинтеллектуаль
«За страницами математики»
ное
«Физика»
«Россия-Башкортостан:
Гражданскообщность исторических
патриотическое
судеб»
Социальное

«Разговоры о важном»

Спортивнооздоровительное

Физическая культура

Классы
10
11
1

1
1

1

Количест Всего за
во часов
год
3

105

1

35

1

1

2

70

0,5

0,5

1

35

4) Оценка реализации воспитательной программы
Воспитательная работа в школе ведется в соответствии с Программой воспитания на
2022/2023 учебный год. Главной целью воспитательной работы школы является: создание
условий для личностного развития, самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда
и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Программа воспитания МОБУ СОШ с. Мирный включает три раздела: целевой, содержательный, организационный.
Раздел 1. Целевой. Участниками образовательных отношений в части воспитании являются педагогические и другие работники школы МОБУ СОШ с. Мирный, обучающиеся,
их родители (законные представители), представители иных организаций в соответствии с
законодательством Российской Федерации, локальными актами школы. Родители (законные
представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на
воспитание своих детей перед всеми другими лицами.
Нормативные ценностно-целевые основы воспитания обучающихся в школе определяются
содержанием российских гражданских (базовых, общенациональных) норм и ценностей,
основные из которых закреплены в Конституции Российской Федерации.
С учетом мировоззренческого, этнического, религиозного многообразия российского
общества ценностно-целевые основы воспитания обучающихся включают духовно-нрав-

9

ственные ценности культуры народов России, традиционных религий народов России в качестве вариативного компонента содержания воспитания, реализуемого на добровольной
основе, в соответствии с мировоззренческими и культурными особенностями
и потребностями родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Воспитательная деятельность в школе реализуется в соответствии с приоритетами
государственной политики в сфере воспитания, зафиксированными в Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Отечества.
Раздел II. Содержательный входят подразделы: уклад школы, воспитывающая среда
школы, воспитывающие общности (сообщества) в школе, направления воспитания, виды,
формы и содержание деятельности, в котором школа показывает, каким образом будет осуществляться достижение поставленных цели и задач воспитания. Данный раздел может состоять из нескольких инвариантных и вариативных модулей, каждый из которых ориентирован на одну из поставленных школой задач воспитания и соответствует одному из
направлений воспитательной работы школы.
Инвариантными модулями здесь являются: «Классное руководство», «Школьный
урок», «Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление» и
«Профориентация», «Основные школьные дела», «Предметно-пространственная среда»,
«Внешкольные мероприятия», «Профилактика и Безопасность», «Социальное партнерство».
Вариативными модулями: «Школьный театр», «Детские общественные объединения», «Школа – территория здоровья», «Экскурсии, походы», «Добровольческая деятельность».
Раздел III. Организационный
Программа воспитания реализуется посредством формирования социокультурного
воспитательного пространства при соблюдении условий создания уклада, отражающего готовность всех участников образовательного процесса руководствоваться едиными принципами и регулярно воспроизводить наиболее ценные для нее воспитательно значимые виды
совместной деятельности.
Уклад школы направлен на сохранение преемственности принципов воспитания на
всех уровнях общего образования:
 обеспечение личностно развивающей предметно-пространственной среды, в том
числе современное материально-техническое обеспечение, методические материалы и
средства обучения;
 наличие профессиональных кадров и готовность педагогического коллектива к достижению целевых ориентиров Программы воспитания;
 взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам воспитания;
 учет индивидуальных особенностей обучающихся, в интересах которых реализуется Программа (возрастных, физических, психологических, национальных и пр.).

10

1. Профилактика правонарушений и преступности
1) Количество
правонарушений
и
преступлений,
совершенных
несовершеннолетними – 1. (Административное нарушение совершенное учащимся 1
класса. По решению КДН и ЗП при Администрации муниципального района Благоварский
район проведены беседы с родителями и обучающимся на темы «Ответственность за
правонарушения несовершеннолетних», «Подросток и правонарушения», «Моя
ответственность перед законом».
2) Количество несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН - 0.
3) Количество семей, состоящих на учете в школе – 2, в которых воспитываются 2
детей. Осуществляется контроль занятости учащихся в свободное время, во время каникул,
соблюдения режима дня. Составлен и утвержден план совместных мероприятий с
инспектором ПДН, КДН и ЗП, наркологическим кабинетом ЯЦРБ.
4) Учащихся, не посещающих или систематически пропускающих занятия в течение
года нет.
Рекомендации. В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу.
Проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить методическую
работу с классными руководителями по взаимодействию с родителями.
2. Профилактика наркомании, токсикомании и табакокурения, работа наркопоста, Совета профилактики.
В школе реализуется Программа по профилактике наркомании, токсикомании и табакокурения. Работают наркопост, совет профилактики. В рамках этой программы проводились профилактические, антинаркотические беседы, классные часы по профилактике
наркомании, табакокурения и алкоголизма для обучающихся 1–11 классов: «Жизнь прекрасна! Не потрать ее напрасно», «Умей говорить: «Нет» вредным привычкам», «Нет - курению!», «Истоки здоровья», «Счастливое детство без наркотиков», «Мы против наркотиков», «Наш выбор - здоровый образ жизни», «Я выбираю спорт», «Вредные привычки и
здоровье человека», «Мы выбираем жизнь», «Суд над сигаретой» и другие. Проводились
соревнования по пропаганде здорового образа жизни: по волейболу, пионерболу, настольному теннису, шахматам, «Веселые старты», по подтягиванию, по преодолению полосы
препятствий, по стрельбе. Обучающихся, замеченных в употреблении наркотиков, в школе
нет. Работа Совета профилактики правонарушений направлена на координацию деятельности школы, родителей, общественности по оздоровлению условий семейного воспитания.
Совет принимал участие в реализации программы реабилитации проблемных семей, которая направлена на оказание совместной квалифицированной помощи семье, испытывающей трудности в воспитании детей, и детям, права которых в семье нарушаются.
Регулярно посещались семьи учащихся, требующих особого внимания с целью обследования материально-жилищных условий семьи и выяснению взаимоотношений между
членами семьи.

11

Сведения о мероприятиях,
проведенных в сфере профилактики наркопотребления и наркомании
в МОБУ СОШ с. Мирный за 2022-2023 учебный год
(период с сентября по март)
№
п/п
1
2
3

Дата
проведения
10.0914.09.2022
В течение
года
В течение
года

Мероприятия
Классные часы по профилактике наркомании,
алкоголизма и табакокурения», 1-11 классы
Контроль за посещаемостью и успеваемостью
учащимися «Группы риска»

Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог

Профилактические рейды, направленные на изучение
жилищно-бытовых условий проживания
несовершеннолетних «группы риска»

5

1.09.202231.12.2022

Всероссийская антинаркотическая акция «За
здоровье и безопасность наших детей»

6

24.09.2022

Легкоатлетический кросс среди 1-11 классов

7

24.09.2022

День Здоровья

8

28.09.2022

9

03.10.202214.11.2022

11
12

Администрация школы
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор

В течение
года

04.10.202205.10.2022
06.10.10.10.2022
10.1014.10.2022

Классные руководители

Вовлечение детей «группы риска» в кружки и секции

4

10

Ф.И.О. выступающего и
должность

Классные часы «Влияние наркотичесских и
психотропных веществ на организм подростка»
среди 8-11 классов
Участие в социально-психологическом тестировании
учащихся 7-11 классов на предмет раннего
выявления не медицинского потребления
наркотических средств и психотропных веществ.
Просмотр мультфильма «О вреде курения» 5, 6 класс
Беседа «Уголовная ответственность за
преступления»
Классные часы по профилактике наркомании,
алкоголизма и табакокурения», 1-11 классы

13

14.10.2022

Видеоурок «Влияние на человека психоактивных
веществ», 7-8классы

14

20.10.2022

Встреча с фельдшером «О вреде курения»

15

25.10.2022

Видеопросмотр «Знаки беды», 9-11 класс

16

28.10.2022

Выпуск санбюллетеня «Я выбираю жизнь»

17

14.1115.11.2022

Конкурс рисунков «Здоровый образ жизни в
красках»

18

15.1118.11.2022

Беседа по профилактике деструктивной идеологии

19

25.11.2022

20

28.11.2022

21

01.12.2022

Анкетирование «Склонность к преодолению
социальных норм и правил»,8-9 классы
Беседа «Активная жизнь- залог здоровья, души и
тела», 9 класс
Лекция-беседа «Вич/СПИД», 8-11 класс

12

Степаненко Н.Р., педагогорганизатор, классные
руководители
Сагитов Р.К., Зиннурова
В.М., учителя физкультуры
Сагитов Р.К., Зиннурова
В.М., учителя
физкультуры, классные
руководители
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог,
классные руководители
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Нигматуллин И.Я, учитель
обществознания
Классные руководители
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог,
классные руководители
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог,
классные руководители
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог,
классные руководители
СтепаненкоН.Р., педагогорганизатор
Нигматуллина Р.А.,
учитель ИЗО
Классные руководители,
Ниматуллина Р.А.,
социальный педагог
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Каталевич Н.Ю., Фельдшер
ФАП

№
п/п

Дата
проведения

Мероприятия

22

01.12.2023

Беседа-обсуждение «Что мы знаем о ВИЧ», 8-9 класс

23

02.12.2022

Беседа «Что нужно знать о ВИЧ/СПИД», 1-7 класс

24

05.12.2022

Беседа «Коллективная помощь и сочувствие»

25

19.12.2022

Беседа «Искусство каждодневного общения», 7 класс

26

22.12.2022

27

26.12.2022

28

02.0108.01.2023

Новогодние игры
Хоккейный турнир

29

16.01.2023

Выставка рисунков «Курить здоровью вредить», 1-8
класс

30

28.10.2022

Выпуск санбюллетня «Я выбираю ЗОЖ»

31

29.01.2023

Профилактический рейд «Подросток»

Совет профилактики

32

1.02.202326.02.2023

«Снежная вахта». Уборка снега у памятника села

Степаненко Н.Р., педагогорганизатор

33

19.02.2023

Спортивная игра «Зарничка» среди 2-4 классов

Учителя начальных классов

34

19.02.2023

Спортивная игра «Зарница» среди 5-7 классов

Сагитов Р.К., учитель
физкультуры

35

28.02.2023

Беседа «Полезные привычки» среди 1-4 классов

Классные руководители

36

14.03.202325.03.2023

1

Беседа «Причина возникновения вредных привычек.
Способы борьбы», 5-8 класс
Инструктаж по ТБ (поведение на каникулах), 1-11
класс

Ф.И.О. выступающего и
должность
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Нигматуллина Р.А.,
социальный педагог
Классные руководители
Классные руководители
Сагитов Р.К., учитель
физической культуры
Нигматуллина Р.А. учитель
ИЗО
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор,
Каталевич Н.Ю., фельдшер
мед. ФАПа

Степаненко Н.Р., педагогорганизатор, классные
руководители
Мероприятия, проведенные совместно с сотрудниками Отдела МВД по России по
Благоварскому району за 2022-2023 учебный год (период с сентября по март)
Исанбаева И.А., старший
Беседа «Ответственность несовершеннолетних за
инспектор ПДН ОМВД
16.03.2023
совершение правонарушений и преступлений»,
России по Благоварскому
«Профилактика наркомании, алкоголизма и курения»
району
Всероссийская акция «Сообщи, где торгуют
смертью»

Мероприятия, проведенные совместно с работниками Мирновского ФАП и ЯЦРБ
1

28.10.2022

2

21.11.2022

3

17.02.2022

Выпуск санбюллетня «Я выбираю ЗОЖ»
Встреча с фельдшером Мирновского ФАПа
«Профилактика токсикомании среди
несовершеннолетних» среди 8-9 классов
Встреча с фельдшером «О вреде курения и алкоголя»
среди 7-11 классов

Степаненко Н.Р., педагогорганизатор, Каталевич
Н.Ю., фельдшер мед.ФАП
Каталевич Н.Ю., фельдшер
Мирновского ФАП
Каталевич Н.Ю., фельдшер
Мирновского ФАП

3. Организация деятельности школы по гражданско-патриотическому воспитанию
Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы является воспитание гражданско-патриотических качеств у школьников. Для реализации этой цели систематически организуются мероприятия, несущие гражданскую и военно-патриотическую
направленность. В школе был разработан план месячника по гражданско-патриотическому
13

воспитанию школьников, направленный на формирование у подрастающего поколения
любви к своей Родине, воспитанию патриотизма у обучающихся на героической истории и
традициях Российской Армии, повышению престижа военной службы.
В соответствии с общешкольным планом по воспитательной работе в МОБУ СОШ с.
Мирный с 1 февраля по 28 февраля 2023 г. был проведен месячник гражданско-патриотического воспитания, в рамках которого проведены мероприятия:
№
№

Класс

Мероприятия

Дата
проведения

Ответственные

1

Оформление праздничной газеты

6

11.02-18.02

Касимова Е.Ф.

2

«Зарничка»

1-4

18.02

3

«Зарница»

5-7

18.02

4

Лыжная эстафета

1-4

1.02-10.02

5

Веселые старты (3-4 классы, 5-6 классы)

3-4
5-6

В течение месяца

Учителя начальных
классов
Сагитов Р.К.
кл. руководители
Учителя начальных
классов
Сагитов Р.К.
Зиннурова В.М.

6

Классные часы «Сыны Отечества»

1-11

6.02

Кл. руководители

7

Конкурс чтецов «Память в наших сердцах жива»
(5-10 классы).

5-10

13.02-17.02

Сагитова И.Н.

8

Конкурс рисунков «Я только слышал о войне»

1-11

01.02-28.02

9

Акция «Ветеран живет рядом».

1-11

В течение месяца

Нигматуллина Р.А.,
Степаненко Н.Р.
Степаненко Н.Р., кл.
руководители

10

Урок мужества «Несокрушимый Сталинград»

5-8

01.02-04.02

Нигматуллин И.Я.

11

День памяти о россиянах, исполняющих служебный долг за пределами Отечества

1-11

15.02

Нигматулин И.Я.,
Степаненко Н.Р.

12

Кинолекторий «Нам этот мир завещано беречь»

1-11

18.02.

Кл. руководители

13

Выставка книг «Порохом пропахшие страницы»

1-11

01.02-26.02

Касимова Е.Ф.

14

«Снежная вахта» Уборка снега у памятника села,
у домов престарелых жителей села.

8-11

01.02-28.02

Степаненко Н.Р.,
кл. руководители

Месячник гражданско-патриотического воспитания в школе, посвященный Дню защитника Отечества, проводимый в нашей школе ежегодно, ориентирован на учащихся 111 классов. Месячник проводился насыщенно, разнообразно, а начался с акции «Ветеран
живет рядом». Обучающимися 10,11 классов была оказана помощь по наведению порядка
во дворе ветерана ВОВ Ключникова И. (чистка снега), труженика тыла ВОВ Чанышевой
Ф.М.
Так как именно литература выступает хранительницей памяти поколений, 25 февраля
в школе был проведен конкурс чтецов о войне «Память в наших сердцах жива», «Цена Победы», в котором приняли участие учащиеся 5-11 классов. В ходе конкурса были прочитаны
стихи и поэтов времен Великой отечественной войны, и поэтов современников. Дети читали стихи выразительно, с чувством гордости за свою Родину.
Результаты конкурса:
1 место Оганесян Доминика;
2 место Рудакова Анастасия;
3 место Юзкаева Милена.
14

С целью развития физических данных детей, стремления к регулярным занятиям физической культурой и спортом, 18 февраля прошла тематическая суббота «Культурная». В
школе были проведены «Зарничка» среди 1-4 классов и «Зарница» среди 5-7 классов. Результаты: 1 место – 7 класс, 2 место – 5 класс. В мероприятии прошли следующие викторины: веселые старты для 1-4 классов, спортивное ориентирование, поиск мин. Конкурс
рисунков «Я только слышал о войне». Результаты: 1 место - Феоктистов Антон, Юзкаева
Милена, Авзалов Рузиль, Сарваров Амир; 2 место - Ризванов Тагир, Степаненко София; 3
место - Хайрисламова Арина. Также в этот день обучающимся был предложен кинолекторий «Нам этот мир завещано беречь». Тематическая «культурная» суббота способствовала
формированию и развитию у детей мотивации на здоровый образ жизни, воспитанию будущих защитников.
Кроме общешкольных мероприятий классными руководителями и учителем истории
1-11 классов проведены «Уроки мужества», классные часы по истории боевых действий с
организацией просмотров фильмов о событиях Великой Отечественной войны, о героях
войны. Все мероприятия проводились в соответствии с возрастом обучающихся. Были использованы самые разнообразные формы: конкурсные программы, викторина по Великой
отечественной войне, дискуссия, беседа. Вся работа способствовала формированию патриотического сознания обучающихся, были направлены на формирование и развитие личности, обладающей качеством гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Все мероприятия были яркими,
красочными, запоминающимися и, что важнее всего, воспитывающими. Любовь и уважение к своей Родине, гордость за армию, которая всегда на высоте, которая, действительно,
самая «несокрушимая и легендарная» — это то, что должны знать дети с юных лет и быть
готовыми в будущем пополнить ряды защитников совей Родины.
Мероприятия, предусмотренные планом, проведены и выполнены полном объёме.
Прошедшие мероприятия гражданско-патриотического воспитания, помогли выявить лидерские качества ребят. Ведь задача школы - не только дать детям знания, но и воспитать в
них глубокое убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать Отечество и демократические завоевания, любить Родину, стать подлинными ее патриотами.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Участие обучающихся в мероприятиях, предусмотренных программой, способствует формированию патриотизма и активной гражданской позиции обучающихся, сплочению классных коллективов.
Направление деятельности

Всего запланировано
мероприятий

Проведено
по плану

Проведено
вне плана

Духовно-нравственное воспитание

57

57

0

Гражданское-патриотическое воспитание

72

72

0

Экологическое воспитание

15

15

0

Воспитание культуры здорового образа жизни

68

68

0

Эстетическое воспитание

18

18

0

15

Воспитание культуры семейных отношений

29

29

0

Правовое воспитание

11

11

0

Трудовое, экологическое воспитание

23

23

0

Национальное и интернациональное воспитание

14

14

0

Организация летней занятости обучающихся

1

1

0

Научное общество учащихся

1

1

0

Другие направления

1.4.Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
1.4.1. Качество знаний за 2021/2022 учебный год
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

56,0

60,0

70,6

53,3

52,4

35,3

30,0

33,3

60,0

66,7

2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс
11 класс

1.4.2.
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0

Качество знаний за первое полугодие 2022/2023 учебного года

83,3

48,0

48,0

62,5

61,5

33,3

35,3

30,0

57,1 100,0

2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс
11 класс

16

1.4.3.

Качество знаний и обученность по уровням общего образования

Начальная школа
80%
70%
60%
50%

64%

61%

61%
55%

КО

40%

СО

30%
20%
10%

61%

71%

72%

58%

0%

Основная школа
80%
70%
60%

67%

50%
40%

43%

30%

КО

44%

41%

СО

20%
10%

71%

62%

60%

50%

0%
2019/2020 уч. год

2020/2021 уч.год

2021/2022 уч. год

2020/2021 уч. год

2021/2022 уч. год

2022/2023 I полугодие

Средняя школа
76%
74%
72%
70%
68%
66%
64%
62%
60%
58%
56%
2019/2020 уч. год

2022/2023 I полугодие

По итогам 2021-2022 учебного года и во время промежуточной аттестации за 2 четверть (1 полугодие) 2022-2023 года уровень освоения основных образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования составил 100%.
17

Результаты промежуточной аттестации:
А) На конец 2021/2022 учебного года
Класс

Кол-во учащихся
на нач.
на
учеб. 31.05.
года
12
1
12
25
25
2
25
25
3
16
17
4
66
67
Итого 2-4
14
15
5
21
21
6
16
17
7
10
10
8
24
24
9
85
87
Итого 5-9
4
5
10
4
3
11
8
8
Итого 10-11
Итого по
159
162
школе 2-11

Успевают на
5

4,5

% успе- %
ваемо- качести
ства

3,4,5

5
5
2
12
0
2
0
0
0
2
1
0
1

9
10
10
29
8
9
6
3
8
34
2
2
4

11
10
5
26
7
10
11
7
16
51
2
1
3

15

67

80

переве- не передены
ведены
12
0
25
0
25
0
17
0
67
0
15
0
21
0
17
0
10
0
24
0
87
0
5
0
3
0
8
0
162

0

Обученность

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

56,00
60,00
70,59
61,19
53,33
52,38
35,29
30,00
33,33
41,38
60,00
66,67
62,50

70,88
72,00
72,00
71,58
62,93
66,10
57,88
56,40
57,33
60,41
72,00
66,67
70,00

100

50,62

65,51

Б) На конец I полугодия 2022/2023 учебного года
Класс

1
2
3
4
Итого 2-4
5
6
7
8
9
Итого 5-9
10
11
Итого 10-11
Итого по
школе 2-11

Кол-во учащихся
на нач. на 31.12.
учеб.
года
18
18
12
12
25
25
26
27
63
64
16
16
14
13
21
21
17
17
10
10
78
77
7
7
4
4
11
11
152

152

5

Успевают на
4,5
3,4,5

2

%
%
успева- качеемости ства

Обученность

3
6
3
12
2
0
2
0
0
4
1
1
2

7
6
10
23
8
8
5
6
3
30
3
3
6

2
13
14
29
6
5
14
11
7
43
3
0
3

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

100
83,33
100
48,00
100
48,15
100
54,69
100
62,50
100
61,54
100,00 33,33
100
35,29
100
30,00
100
44,16
100
57,14
100
100,00
100
72,73

68,33
58,08
53,48
58,06
58,00
53,23
49,33
45,88
44,40
50,39
57,14
73,00
62,91

18

59

75

0

100,00

54,53

50,66

По сравнению с прошлым годом наблюдается небольшое повышение качества знаний
по итогам первого полугодия 2022–2023 учебного года (0,04 %).
1.4.6. Результаты ВПР
18

Клас
с

4
5
11

5

6

7

8

9

Предмет

Количе- Количество Количество отме- Успе- Ка- Соответствие аттестаство
обучаюток за ВПР
ваече- ционных и текущих отобучаю- щихся, вымость, ство,
меток, %
щихся в полнивших "5" "4" "3" "2"
%
%
под- повы- пониклассе
работу
твер- сили
зили
дили
ВЕСНА - 2022 год

Окружающий
мир
Биология
Биология
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
История
Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Математика
Русский язык
Английский
язык
География
Обществознание
Русский язык
Математика
Биология
География

17

15

5

8

14
3

14
3

16
16
13
13
13
21
21

14
13
10
10
12
16
18

21

16

6

7

21
17
17

16
12
15

1
1
0

17

14

17

2

0

100

86,6

15

0

0

0
0

100
100

57,1
100

13
3

0
0

1
0

0
0
0
0
0
0
0

100
100
100
100
100
100
100

85,7
92
90
80
75
75
61

13
13
10
10
12
14
18

0
0
0
0
0
1
0

1
0
0
0
0
1
0

3

0

100

81

16

0

0

9
5
6

6
6
9

0
0
0

100
100
100

62,5
50
40

15
11
15

0
0
0

1
1
0

3

4

7

0

100

50

14

0

0

13

3

4

6

0

100

53,8

12

0

1

17

13

4

6

3

0

100

76,9

13

0

0

10
10
10
10

8
6
9
9

0
1
1
2

5
2
5
4

3
3
3
3

0
0
0
0

100
100
100
100

62,5
50
66,6
66,6

8
6
8
7

0
0
0
0

0
0
1
2

5
3
6
1
2
0
ОСЕНЬ - 2022 год
5
7
2
4
8
1
2
7
1
0
8
2
7
2
3
3
7
6
2
9
7

Итоги проведения ВПР 2022 года показали, что в основном, обучающиеся подтвердили свои отметки.

1.4.7. Результаты государственной итоговой аттестации
9 класс
К ГИА были допущены все 24 обучающихся 9 класса. 4 обучающихся сдавали экзамены в формате ГВЭ.
ОГЭ
Предмет

Количество
выпускников,
сдававших ОГЭ

Математика

20

Русский язык

20

Оценка, полученная на
ОГЭ
«2»
«3»
«4»
«5»
0
7
11
2
0

5

9

6

Средний
балл

Успеваемость,
%

Качество
знаний,%

4

100

65

4

100

75

Средний

Успеваемость,

Качество

ГВЭ
Предмет

Количество

Оценка, полученная на ОГЭ

19

Математика

выпускников,
сдававших ГВЭ
4

Русский язык

4

балл

%

знаний,%

0

4

100

50

0

4

100

50

«2»

«3»

«4»

«5»

0

2

2

0

2

2

Результаты ОГЭ и по русскому языку, и по математике свидетельствуют об удовлетворительной подготовке обучающихся к итоговой аттестации.
Результаты ОГЭ по русскому языку и математике в сравнении с прошлым учебным
годом
Предмет

2021 год

2022 год

УО, %

КО, %

УО, %

КО, %

Русский язык

100

38,4

100

75

Математика

100

46,1

100

65

Из данной таблицы видно, при 100% успеваемости, качество знаний у обучающихся
по русскому языку и математике в этом учебном году значительно выше, чем за предыдущий год (по русскому языку повысилось на 36,%, по математике на 18,9%).
ОГЭ. Предметы по выбору
Количество выпускников, сдававших ОГЭ

Средний балл

Средняя отметка

Обществознание

19

20

3

94,7

15,7

Физика

5

20

3

100

40

Химия

4

32

5

100

100

География

10

20

4

100

70

Информатика

2

10

3

100

0

Предмет

Успеваемость,
%

Качество
знаний, %

Низкий процент успеваемости и качества по обществознанию, один ученик написал ОГЭ
по обществознанию на «2». По информатике при 100% успеваемости качество 0 %.
Средний балл и отметка:
Предмет
Математика
Русский язык

Средний балл
2021 год
2022 год
21
21
23

26

Средняя отметка
2021 год
2022 год
4
4
4

4

Единый государственный экзамен
A. Обязательные предметы
Русский язык
Наименование показателей

2019/2020
учебный год

2020/2021
учебный год

2021/2022
учебный год

Количество сдававших ЕГЭ

4

4

3

Количество выпускников, набравших баллы
ниже минимального количества баллов

0

0

0

Средний балл

76

76

44

20

Математика
2019/2020
учебный год
база
проф

Наименование показателей

2020/2021
учебный год
база
проф

2021/2022
учебный год
база
проф

Количество сдававших ЕГЭ

0

3

0

4

0

3

Количество выпускников, набравших баллы
ниже мин. кол-ва баллов

0

0

0

0

0

0

Средний балл

0

69

0

54

0

65

По итогам 2022 года средний балл по русскому языку ниже, чем в 2021 году,
по математике выше.

В. Предметы по выбору
Предметы

2019/2020
2020/2021
2021/2022
учебный год
учебный год
учебный год
Приняли % от Средний Приняли % от Средний Приняли % от Средний
участие общего
балл
участие общего
балл
участие общего
балл
числа
числа
числа
2
40
36
3
33,3
52
1
33,3
53

Химия
Физика

1

20

93

1

11,1

44

2

66,6

62

География

1

20

36

1

11,1

43

1

33,3

42

По итогам 2022 года средний балл по химии и физике выше, чем в 2021 году,
по географии ниже.

1.4.9.

Количество выпускников, получивших медали по окончании средней
школы
2019/2020
учебный год

2020/2021
учебный год

2021/2022
учебный год

0

2

0

1.4.10. Результаты участия на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников в 2022 году
№
Предмет
п/п
1 Обществознание

Кол-во
Кол-во
участников участвовав Фамилии победителей
(д. быть)
ших
4
4
Феоктистов Евгений

Класс

Место

7

Победитель

2 История

3

3

Феоктистов Евгений

7

Победитель

3 ОБЖ

3

3

Кашапов Тимур

11

Призер

4 Биология

2

2

Оганесян Доминика

8

Призер

5 Русский язык

1

1

Юзкаева Самира

4

Призер

13

13

ИТОГО
3 приз., 2 побед.

1.4.11. Участие в школьных, районных и республиканских мероприятиях
№
п/п

1

Мероприятие

Результат

Школьный конкурс рисунков «Мой край родной» (1 класс: Сертификаты участников
Луценко Ева, Колпакова Ева; 2 класс: Сарварова Эльза,
Мурсалимов Ярослав, Феоктистов Антон, Григорьева Софья,
Файзуллина Арина; 3 класс: Колпакова Регина, Аветисян
Гоар; 4 класс: Фархутдинова Анелия, Смагина Виктория

21

№
п/п
2

3

4

Мероприятие

Результат

Школьная викторина «Моя республика»
Файзуллина Арина, 2 класс
Сакаева Амелия, Кисличко Ульяна, 2 класс
Школьная викторина «Мой любимый Башкортостан»
Кашина Наталья, 6 класс
Кашина София, Чиркова Дарья, Гумеров Мирон, 6 класс
Корнеева Анна, 6 класс
Международный литературно-художественный конкурс
«Мы читаем Мажита Гафури»
Набиева Алеся, 9 класс
Файзуллина Арина, 2 класс
Районный конкурс на лучшую работу по теме, посвященной
противодействию коррупции, среди обучающихся по ООП
ОО
Феоктистов Евгений, 7 класс

5
Нигматуллина Илина, 5 класс

6

7

8

9

10

11

12

1 место
2 место
1 место
2 место
3 место
Лауреат 1 степени
Лауреат 1 степени

Победитель в номинации
«Литературное произведение
(фельетон)»
Победитель в номинации
«Литературное произведение
(стихотворение)»
Команда девушек - 2 место

Районный турнир по волейболу, среди девушек 2005 г.р.
и младше, посвященный Дню Народного единства:
Зиянгулова Камилла, 9 класс
Номинация «Лучший нападающий»
Районные соревнования по настольному теннису в зачет
ХХV Спартакиады школьников:
Гимадетдинова Луиза , 10 класс;
1 место
Хайруллина Рита, 10 класс;
1 место
Луценко Татьяна, 10 класс;
3 место
Котенко Никита, 10 класс;
3 место
Прокопенко Илья, 10 класс
3 место
Зональные соревнования по настольному теннису в зачет
ХХV Спартакиады школьников:
Гимадетдинова Луиза , 10 класс;
3 место
Хайруллина Рита, 10 класс;
2 место
Луценко Татьяна, 10 класс;
2 место
Котенко Никита, 10 класс;
3 место
Прокопенко Илья, 10 класс;
3 место
Черво Глеб, 9 класс
4 место
Команда девушек
2 место
Команда юношей
4 место
Дистанционный конкурс кейвордов среди обучающихся
5-11 классов центров образования «Точка роста»:
Зиннуров Алмаз, 8 класс;
2 место
Сафаргалиев Ринат, 5 класс
2 место
Районный этап Всероссийского конкурса исследовательских
краеведческих работ обучающихся «Отечество»: Степаненко
София, 7 класс. Номинация «Школьный музей». История
образования»
3 место
Районный творческий конкурс «Новогоднее чудо»- «Живая
шишка»:
Файзуллина Арина, 2 класс. Номинация «Звездная елка»
победитель
Ахтямов Радим, 1 класс. Номинация «Новогодняя сказка» победитель
Муниципальный этап конкурса научно-исследовательских
работ и проектов Республики Башкортостан:
Направление «Окружающий мир», Латыпова Карина, 4 победитель
класс.
Направление
«Экономика и предпринимательство», победитель
Нигматуллина Илина, 5 класс.
Направление «Импортозамещение и продовольственная призер
безопасность», Гимадетдинова Луиза, 10 класс

22

№
п/п

13

14

15

16

17

18
19

1.4.9.

Мероприятие

Результат

Районный фестиваль знатоков иностранных языков «Bright
Galaxy»:
Коллектив МОБУ СОШ с.Мирный
Диплом ІІІ степени
Конкурс «Эссе», Хайруллина Рита, 10 класс
3 место
Вокальная группа
3 место
Салямова Илина, 1 класс, победитель в
полиолимпиаде
Степаненко Петр, 2 класс, призер по
физической культуре
Файзуллина Арина, 2 класс, победитель
по литературе
Юзкаева Самира, 4 класс, победитель по
литературе
Ибракова Азалия, 5 класс, победитель
Кубок Гагарина, муниципальный этап
по русскому языку
Швевель Дарья, 6 класс, победитель по
математике
Яловая Анастасия, 6 класс, победитель
по английскому языку
Степаненко София, 7 класс, победитель
по русскому языку и биологии
Юзкаева Милена, 7 класс, победитель
по английскому языку
VІ республиканская научно-практическая конференция
Фахретдинова Азалия, 3 класс, призер
«Халиковские чтения» среди обучающихся
общеобразовательных организаций Республики
Башкортостан
Фахретдинова Азалия, 3 класс, 3 место
Районный творческий конкурс-фестиваль чтецов «Тукай
моннары»
Общероссийский конкурс «Разговоры о важном"

Карачурина Д., 6 класс, диплом 1
степени,
Швевель Д., 6 класс, диплом 1
степени,
Чиркова Д., 6 класс, сертификат

Районные соревнования по мини-футболу. ШСК «Восход»
1 место
(девочки)
Салямова Илина, 1 класс, 1 место
Районный конкурс «Звонкий голосок»
Театральная группа, 3 класс, 1 место

Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные заведения

23

2021/2022 учебный год
2020/2021 учебный год
2019/2020 учебный год
2018/2019 учебный год
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

ВПО

2018/2019 учебный
год
4

2019/2020 учебный
год
4

2020/2021 учебный
год
6

2021/2022 учебный
год
1

СПО

2

1

8

12

НПО

0

0

3

7

Прочие

0

0

1

0

1.4.10. Востребованность выпускников
Основное
общее образование
Год
выПерешли
пуск
Всего в 10-й класс
а
школы

Среднее общее образование

Поступили в
профессиональную
ОО

Всего

Поступили
в вузы

Поступили в
Устроипрофессиональлись
ную ОО
на работу

Пошли
на срочную
службу
по призыву

2020

10

3

30 %

7

70 %

5

4

80 %

1

20 %

0

0

2021

13

4

31 %

9

69 %

9

5

56 %

3

33 %

0

1

2022

24

7

29 %

17

71 %

3

1

33 %

2

67 %

0

0

В 2022 году уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение
в общеобразовательной организации. Количество выпускников, поступающих в вузы,
тоже уменьшилось по сравнению с прошлыми учебными годами.
1.5. Оценка кадрового обеспечения
1.5.1. Общая численность педагогических работников и работников администрации,
ведущих преподавательскую деятельность – 17 человек.
1.5.2. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров:
а) по уровню образования

24

среднее
профессиональное; 3;
18%

высшее; 14;
82%

б) по квалификации:
первая; 3;
18%

высшая;
14; 82%

без
категори
и; 0; 0%

в) по стажу

свыше 25;
12; 71%

до 5 лет;
0; 0% от 5 до 10;
0; 0%

от 10 до
15; 0; 0%

от 15 до
25; 5; 29%

г) по возрасту

25

до 30 лет; 0;
0%

свыше 55; 4;
23%

от 30 до 40;
3; 18%

от 40 до 50; 2;
12%

от 50 до 55; 8;
47%

1.5.3. Информация о курсах повышения квалификации
Повышение уровня квалификации учителя - необходимое условие личностного и профессионального роста учителя. Наши педагоги проходят своевременно курсы повышения
квалификации, используя разнообразные формы: очную, заочную, дистанционную. В текущем учебном году 17 педагогических работников (100 % от общего количества педагогических работников) прошли КПК. Таким образом, школа реализует право педагогических
работников, закрепленное в «Законе об образовании в РФ», на прохождение курсов не реже
одного раза в три года. Выполняя задачу по созданию условий для безопасной жизнедеятельности учащихся в школе, все педагогические работники освоили дополнительную профессиональную программу «Основы здорового питания» в объеме 16 часов.
№ п/п ФИО учителя

1

Ахтямова Л.Ф.

Должность

Учитель

Преподаваемые
предметы
Биология

Ноябрь 2020 г.

Химия

Февраль 2022 г.

ОВЗ

Март 2021 г.

География

Январь 2022

Директор
2

Касимов С.М.

Январь 2019 г.

Учитель

Физика

Ноябрь 2020 г.

Учитель

Астрономия

Март 2021

Педагог-библиотекарь
3

Касимова Е.Ф.

Дата
обучения на КПК

Учитель

4

Колпакова Г.А.

Учитель

5

Лукманова Э.Я.

Учитель

6

Нигматуллин И.Я.

Учитель

7

Нигматуллина Р.А.

Учитель

Июль 2020 г.
Математика

Ноябрь 2020 г.

ОВЗ

Январь 2022 г

Начальные классы

Февраль 2021 г.

ОРКСЭ
Математика

Сентябрь 2020 г.

ОВЗ

Январь 2022 г.

История и обществознание

Апрель 2019 г.

Финансовая грамотность

Сентябрь 2020 г.

Технология

Март 2019 г.

26

Февраль 2021 г.

№ п/п ФИО учителя

Должность

Преподаваемые
предметы
Изобразительное искусство

Ноябрь 2018 г.

ОВЗ

Декабрь 2021 г.

Соц. педагог
8

9

10

11

Павлова З. А.

Ризванова Г.И.

Ризванова И.М.

Сагитов Р.К.

12

Сагитова И.Н.

13

Сарварова Л.Х.

14
15

Зиннурова В.М.

Степаненко Н.Р.

Учитель

Учитель

Учитель

Учитель

Учитель
Учитель

Учитель

Учитель

Февраль 2019 г.
Английский язык

Январь 2022 г.

Немецкий язык

Июнь 2020 г.

ОВЗ

Май 2021 г.

Математика

Февраль 2021 г.

Информатика

Февраль 2022 г.

Физика

Октябрь 2021 г.

ОВЗ

Январь 2022 г.

Начальные классы

Октябрь 2021 г.

ОВЗ

Сентябрь 2020 г.

Физическая культура

Февраль 2019 г.

ОБЖ

Октябрь 2018 г.

ОВЗ
Русский язык и литература

Январь 2022 г.

ОВЗ

Январь 2022 г.

Начальные классы

Март 2023 г.

Английский язык

Март 2023 г.

Начальные классы
Башкирский язык

Август 2020 г.

17

Терегулова Г.М.
Ткачева Е.В.

Учитель
Учитель

Март 2021 г.

МХК
Музыка

Ноябрь 2020 г.
Март 2021 г.
Март 2021 г.

ОВЗ

Январь 2022 г.

Зам. директора
16

Дата
обучения на КПК

Сентябрь 2020 г.
Башкирский язык

Май 2020 г.

ОВЗ

Март 2021

Русский язык и литература

Март 2021 г.

1.5.4. Сведения о ведомственных наградах
№ ФИО педагогического Награды,
п/п работника
звания
1 Ахтямова Л.Ф.
Почетная грамота Минобрнауки РФ, отличник Минобразования и науки РБ
2

Касимов С.М.

Заслуженный учитель РБ, отличник Минобразованияи науки РБ

3

Касимова Е.Ф.

Почетный работник общего образования РФ

4

Лукманова Э.Я.

Почетная грамота Минобразования и науки РБ

5

Нигматуллин И.Я.

Почетная грамота Минобрнауки РФ

6

Павлова З. А.

Отличник Минобразования и науки РБ

7

Ризванова Г.И.

Отличник Минобразования и науки РБ

8

Ризванова И.М.

9

Сагитов Р.К.

Почетная грамота Минобрнауки РФ
Почетная грамота Минобразования и науки РБ, Почетная грамота Минобрнауки РФ
Почетная грамота Минобразования и науки РБ

10 Сагитова И.Н.

27

№ ФИО педагогического Награды,
п/п работника
звания
11 Степаненко Н.Р.
Почетная грамота Минобразования и науки РБ
12 Терегулова Г.М.

Почетная грамота Минобрнауки РФ

13 Ткачева Е.В.

Почетная грамота Минобразования и науки РБ

1.6. Оценка качества учебно-методического,
библиотечно-информационного обеспечения
В школьной библиотеке общий фонд художественной, научно-популярной, методической, учебной литературы составляет 19529 экземпляров, в том числе учебников 4091
экземпляров (20,1 % от общего фонда). В расчете на 1 обучающегося: учебников приходится 24,1 учебника.
АВД (медиатека) – 420 единиц (2,2 % от общего фонда).
За последний год книговыдача в школьной библиотеке составляет 1700 экземпляров.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
1.
2.
3.

3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации
системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки

24,1 экз.
нет
да

в том числе:
с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
с медиатекой
оснащенного средствами сканирования
и распознавания текстов
с выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
с контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет
нет
нет
нет
нет

1.7. Оценка качества материально-технической базы
1.7.1. Информационно–техническое оснащение образовательного процесса
Перечень оборудования
№
п/п
1

Оборудование

Количество

Компьютеры

77

2

Ноутбуки

57

3

5

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Проекторы

6

Интерактивные доски

6

7

Интерактивное устройство mimio

3

8

МФУ

9

9

Принтеры

2

10

Документ-камера

3

4

28

0,46
0
8

№
п/п
11

Оборудование
Цифровой микроскоп

4

12

Видеомагнитофон

3

13

DVD плеер

3

14

Видеокамера

1

1.7.1.
1.7.2.

Количество

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося – 13,71 м2/уч.
Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами

№ Уровень образования, наимено- Наименование оборудованных учебных кабинетов для провеп/п вание предмета, дисциплины
дения практических занятий с перечнем основного оборудо(модуля) в соответствии с учеб- вания
ным планом
1.
1.1.

Начальное общее образование
Физическая культура

1.2.

Остальные учебные предметы

2.
2.1.

Основное общее образование
Химия

2.2.

Биология

2.3.

География

2.4.

Физика

2.5.

Информатика

2.6.

Технология

2.7.

Физическая культура

2.8.

Математика

2.9

Русский язык

Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет начальных классов – 4,
Интерактивная доска, ноутбук, документ-камера, проектор, комплекты таблиц, ЦОР, интерактивное устройство
Кабинет химии и биологии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование по химии и биологии,
компьютер, медиапроектор, вытяжной шкаф, набор ОГЭ по химии, цифровая лаборатория по биологии, цифровая лаборатория
по химии, учебно-исследовательская лаборатория биосигналов и
нейротехнологий, МФУ, цифровой микроскоп
Кабинет географии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование, интерактивная доска,
проектор, ноутбук
Кабинет физики:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование (общего назначения, по
механике, МКТ и термодинамике, электродинамике, оптике и
квантовой физике), компьютер, мультимедиа проектор, компьютерная приставка с измерительными датчиками, комплект интерактивных учебников, цифровая лаборатория по физике, МФУ,
ноутбук
Кабинет информатики:
12 компьютеров, локальная сеть, ADSL модем, медиапроектор,
интерактивное устройство, 30 нетбуков, образовательной конструктор для практики блочного программирования с комплектом, образовательный набор по механике, мехатронике и робототехнике , образовательный набор для изучения многокомплексных робототехнических систем и манипулятор робот
Мастерская:
Станки (токарные, сверлильный), верстаки, инструменты
Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет математики:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет русского языка и литературы:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук

29

№ Уровень образования, наимено- Наименование оборудованных учебных кабинетов для провеп/п вание предмета, дисциплины
дения практических занятий с перечнем основного оборудо(модуля) в соответствии с учеб- вания
ным планом
3.
3.1.

Среднее общее образование
Химия

3.2.

Биология

3.3.

География

3.4.

Физика

3.5.

Информатика

3.6.

Технология

3.7.

Физическая культура

3.8.

Математика

3.9

Русский язык

Кабинет химии и биологии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование по химии и биологии,
компьютер, медиапроектор, вытяжной шкаф, набор ОГЭ по химии, цифровая лаборатория по биологии, цифровая лаборатория
по химии, учебно-исследовательская лаборатория биосигналов и
нейротехнологий, МФУ, цифровой микроскоп
Кабинет географии:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет физики:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование (общего назначения, по
механике, МКТ и термодинамике, электродинамике, оптике и
квантовой физике), компьютер, мультимедиа проектор, компьютерная приставка с измерительными датчиками, комплект интерактивных учебников, цифровая лаборатория по физике, МФУ,
ноутбук
Кабинет информатики:
12 компьютеров, локальная сеть, ADSL модем, медиапроектор,
интерактивное устройство, 30 нетбуков
Мастерская:
Станки (токарные, сверлильный), верстаки, инструменты
Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет математики:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет русского языка и литературы:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук

1.8. Оценка внутренней системы качества образования
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273 –ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» к компетенции образовательной организации относится наличие и
функционирование внутришкольной системы оценки качества образования (далее –
ВСОКО). Функционирование ВСОКО в школе осуществляется на основании Положения о
ВСОКО, утвержденного приказом от 29.03.2018 №65-ОД.
Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих
на единой основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы
оценки качества образования.
Целями системы оценки качества образования являются:
 формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих
на качество образования в Школе;
 получение объективной информации о функционировании и развитии системы
образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
 предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности
достоверной информации о качестве образования;
30

принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
 прогнозирование развития образовательной системы Школы.
Задачами построения системы оценки качества образования являются:
 формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к
его измерению;
 формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно
реализовывать основные цели оценки качества образования;
 формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования;
 изучение и самооценка состояния развития и эффективности деятельности
школы;
 определение степени соответствия условий осуществления образовательного
процесса государственным требованиям;
 определение степени соответствия образовательных программ с учетом запросов
основных потребителей образовательных услуг нормативным требованиям;
 обеспечение доступности качественного образования;
 оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
 определение степени соответствия качества образования на различных уровнях
обучения в рамках мониторинговых исследований качества образования государственным
и социальным стандартам;
 выявление факторов, влияющих на качество образования;
 содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования; определение направлений повышения квалификации
педагогических работников по вопросам, касающимся требований к аттестации педагогов,
индивидуальным достижениям обучающихся;
 определение рейтинга и стимулирующих доплат педагогам;
 расширение общественного участия в управлении образованием в школе; содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки
качества образования.
Мониторинг качества школьного образования осуществляется по следующим трём
направлениям, которые включают перечисленные объекты мониторинга:
1. Качество образовательных результатов:
 предметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и внешней диагностики, в том числе ОГЭ и ЕГЭ);


метапредметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и
внешней диагностики);



личностные результаты (включая показатели социализации обучающихся);



здоровье обучающихся (в динамике);



достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;

удовлетворённость родителей качеством образовательных результатов.
2. Качество реализации образовательной деятельности:
 основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС и контингенту обучающихся);


31



реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие ФГОС);



качество уроков и индивидуальной работы с обучающимися;



качество внеурочной деятельности (включая классное руководство);

удовлетворённость учеников и родителей уроками и условиями в школе.
3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
 материально-техническое обеспечение;




информационно-развивающая среда;



санитарно-гигиенические и эстетические условия;



медицинское сопровождение и общественное питание;



психологический климат в образовательном учреждении;



использование социальной сферы микрорайона и города;

кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и
научно-методическую деятельность педагогов);
 общественно-государственное управление (Управляющий совет школы, педагогический совет, родительские комитеты, ученическое самоуправление) и стимулирование качества образования;
 документооборот и нормативно-правовое обеспечение (включая программу развития школы).
В 2022 году все запланированные в Плане работы школы мероприятия, по внутренней
оценке, качества образования в основном выполнены. Результаты оценочных процедур
приведены в разделах 1.2–1.7 Отчета по результатам самообследования за 2022 год.
Мониторинг качества образовательных результатов и образовательной деятельности
в 2022 году показал удовлетворительную работу педагогического коллектива. 100% учащихся (2 полугодие 2021–2022 учебного года) и 100% (1 полугодие 2022-2023 учебного
года) успешно освоили образовательную программу общего образования соответствующего класса. В течение учебного года учащиеся успешно участвовали в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
Состояние здоровья и физического развития учащихся удовлетворительное.
В школе осуществляется горячее питание для учащихся 1–11 классов, для 103 (4 детей с ОВЗ, 17 из многодетных и малообеспеченных семей, 82 начальные классы) учеников
организовано льготное питание.
Для обеспечения здоровым питанием в школе используется примерное десятидневное
меню, утвержденное ООО «ОптТорг» и которое согласовывается с Роспотребнадзором. Все
приобретаемые продукты имеют сертификат соответствия. В меню соблюдены требования
санитарных правил по массе порций блюд, их пищевой и энергетической ценности, суточной потребности в витаминах. Производство блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготавливаемых
блюд.
Персонал столовой имеет соответствующую профессиональную квалификацию и систематически проходят медосмотры.
От того, насколько правильно будет организовано питание в школе, зависит не только
здоровье, но и качество обучения детей. В первую очередь, важно соблюдать режим питания обучающихся. Обучающиеся школы питаются по классам согласно графику, утвержденным директором школы.


32

После второго урока завтракают дети с ОВЗ и 1, 2, 3, 4 классы. Для ОВЗ организовано
двухразовое питание. После третьего урока питаются учащиеся 5–11 классов. После четвертого урока обед обучающихся с ОВЗ. Продолжительность больших перемен составляет
20 минут.
Детям из малообеспеченных семей, в количестве 13 человек ежедневно осуществляется бесплатное горячее питание из расчета 73 рубля 20 коп. в день.
Мониторинг
по итогам анкетирования учащихся 1-11 классов и их родителей
по вопросу организации горячим питанием
Одной из основных задач образовательного учреждения является сохранение и укрепление здоровья обучающихся. В соответствии с планом внутришкольного контроля на
2022–2023 учебный год было проведено анкетирование учащихся 1-11 классов и их родителей по вопросам организации горячего питания в школе.
Цель проверки: выяснить мнение учащихся 1-11 классов и их родителей об организации
горячего питания.
Анкетирование проводилось с 15 ноября по 19 ноября года среди учащихся 1-11 классов и
их родителей. В начальной школе обучается 79 учащихся. В опросе приняло участие 75
учащихся совместно с родителями, что составляет 95% от общего количества учащихся 14 классов школы. В средней и старшей школе обучаются 92 учащихся. В опросе приняло
участие 79 учащихся совместно с родителями, что составляет 86% от общего количества
учащихся 5-11 классов. В ходе анкетирования было выявлено следующее:
1. Удовлетворяет ли вас система организации питания в школе:
131

100
50
0

Да

4

16

Нет

Затрудняюсь
ответить

2. Удовлетворяет ли вас санитарное состояние школьной столовой:
150
100

142

50

5

4

Нет

Затрудняюсь ответить

0
Да

3. Питаетесь ли вы в школе:
200

149

100
2
0
Да

Нет

33

4. В школе вы получаете:
200

144

100
0

7

Горячий обед

2-х разовое питание

0
Горячий Завтрак

5.Наедаетесь ли вы в школе:
150
100
50
0

98
38

15
Да

Нет

Иногда

6. Хватает ли продолжительность перемены для того, чтобы
поесть в школе:
143

200

2

6

Нет

Иногда

0
Да

7. Нравится ли питание в школьной столовой:
89

100

58
50
4
0
Да

Нет

Не всегда

7.1 если не нравится, то почему?
1,5

1

1

1

1
0,5
0
Готовят не любимую пищуМаленькие порции

Не вкусно

8. Посещаете ли вы группу продленного дня?
200

151

100
0
0
Да

Нет

9 . Ус т р а и в а е т м е н ю ш к о л ь н о й с т о л ов о й ?
100

92
51

50
8
0
Да

Нет

Иногда

34

10. Считаете ли питание в школе здоровым и полноценным?
130

150
100
50

4

17

Нет

Иногда

0
Да

11. Ваши предложения по изменению меню:
Добавить супы;
Убрать завтрак, поменять на обед;
Сладкий чай;
Борщ, плов;
 Добавить Кисель, какао;
 Порции побольше.
12. Ваши предложения по улучшению питания в школе:
 Побольше мяса;
 Поменьше каши.
В период с 1 по 15 декабря проводилось анкетирование родителей по изучению степени удовлетворённости качеством образования.





Результаты анкетирования родителей:

Образовательный процесс в нашей школе ориентирован на
развитие личности ребенка
Методы обучения и воспитательного воздействия по
отношению к моему ребенку обычно приводят к хорошему…
В нашей школе ученики и родители имеют право выбирать
содержание образования (профили, элективные курсы,…
Педагоги учитывают индивидуальные особенности моего
ребенка
Результаты учения моего ребенка оценивают объективно и
справедливо

да
нет

Учителя относятся к моему ребенку так, как он этого
заслуживает

не всегда

Мой ребенок редко жалуется на недомогание и плохое
самочувствие во время уроков
Учебная нагрузка равномерно распределена в течение
недели
В школе заботятся о здоровье наших детей, о
предупреждении перегрузок
Я согласен с содержанием обучения и воспитания в школе

86%

88%

35

90%

92%

94%

96%

98%

100%

Результаты анкетирования обучающихся:

Я иду в школу с радостью
К нашим школьным учителям можно обратиться за
советом и помощью в трудной ситуации
На уроке я всегда могу свободно высказать свое
мнение
В школе есть учитель, которому я могу рассказать
свою проблему
На уроке учитель оценивает мои знания, а не мое
поведение
Внешний вид – показатель уважения не только к
себе, но и окружающим
В школе создаются все условия, чтобы учиться было
комфортно

да

В школе я испытываю уважительное отношение со
стороны учителей

нет
не всегда

На уроке учитель обращается ко мне по имени
Я согласен с утверждением, что «школа для меня
безопасное место, где я себя комфортно чувствую»
У меня есть желание и потребность участвовать в
школьных делах
У меня есть выбор внеурочной деятельности
В моей школе замечают мои успехи, когда я делаю
что-то полезное и важное для нее
Я люблю свою школу и горжусь, что учусь в ней

0%

20%

40%

60%

80%

100%

По итогам оценки качества образования в 2022 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов соответствует требованиям основных образовательных программ.
Самообследование деятельности МОБУ СОШ с. Мирный показало: МОБУ СОШ с.
Мирный - стабильно развивающаяся общеобразовательная организация, где система управления строится на основе сотрудничества, инициативы и творчества. Администрация школы
проводит целенаправленную работу с педагогическим коллективом по формированию позитивного отношения к инновационным процессам, по созданию в коллективе атмосферы уважения, доверия и успеха. Работа учителя в режиме самоконтроля, на высоком творческом
уровне - залог успеха реализации целей и задач развития школы. Школа работает в режиме
развития, содержание образования, формы и методы обучения носят индивидуально-ориентированный характер. Внутришкольное управление выражается в отношениях сотрудничества
на основе уважения к человеку и доверия к нему. Комфортная психологическая обстановка необходимое условие жизнедеятельности школы. Практическая деятельность педагогического коллектива обеспечивает психологическую комфортность для учащихся, учителей и родителей по всем направлениям деятельности. Успех школы обеспечивается гармоничной целеустремленностью педагогического коллектива к решению общих образовательных задач.
Все задачи, поставленные перед школой в прошлом учебном году, выполнены, и это является основой для постановки и достижения новых задач в 2022-2023 учебном году.
Цели и задачи работы школы:
36

1) обеспечить подготовку к введению федеральных государственных образовательных
стандартов среднего общего образования;
2) продолжить работу по повышению качества образования, в том числе подготовку
выпускников к ГИА, через совершенствование методики и технологии преподавания, использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, эффективное
сотрудничество с вузами РБ;
3) обеспечить оптимальный уровень основного образования и внедрить программы дополнительного образования, способствующего росту социальной активности личности учащихся;
4) продолжить реализацию национально-регионального компонента в содержании образования;
5) формировать культуру здорового образа жизни всех участников образовательного
процесса;
6) развивать материально-техническое, кадровое, научно-методическое обеспечение
образовательного процесса;
7) отбирать и внедрять в образовательный процесс эффективные образовательные технологии, обеспечивающие высокий образовательный уровень учащихся;
8) повышать мотивацию педагогов для освоения ими инновационных технологий обучения и воспитания; обеспечивать оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного обобщения своего педагогического опыта, развития и функционирования школы.

37

Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. № 1324

РАЗДЕЛ 2. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
N п/п

Показатели

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся

170

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

82

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

77

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

11

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

77/50,3

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому
языку

4

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

4

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому
языку

44

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

65

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку,
в общей численности выпускников 9 класса

0/0

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в
общей численности выпускников 9 класса

0/0

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0/0

1.11

1.12

1.13

Единица
измерения

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0/0

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

0/0

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты
об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9
класса

0/0

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11
класса

0/0

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

100/58,8

1.17

1.18

38

N п/п

Показатели

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

48/28

1.19.1

Регионального уровня

5/2,9

1.19.2

Федерального уровня

0/0

1.19.3

Международного уровня

0/0

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0/0

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках
профильного обучения, в общей численности учащихся

0/0

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

0/0

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности учащихся

0/0

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

17

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников

14/82,3

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

14/82,3

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

3/17,6

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

3/17,6

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

17/100

1.29.1

Высшая

14/77,7

1.29.2

Первая

3/17,6

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1

До 5 лет

1.30.2

Свыше 30 лет

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0/0

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

4/23,5

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников

17/100

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в
общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

17/100

1.29

1.34

Единица
измерения

0/0
11/64,7

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

39

0,47

N п/п

Показатели

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося

12,9

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

нет

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2

С медиатекой

нет

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность
пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
учащихся

0/0

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность,
в расчете на одного учащегося

13,5

2.6

Единица
измерения

40