Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Мирный
муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ
САМООБСЛЕДОВАНИЯ
2021 год
YTBEDI(IAX)
MOEY COIII c. Muprbrfi
C.M. Kacr.ruon
2022 ro4a
OTI.IET
rro pe3ynbTaTaM CaMOO6C.negOnaHrx
Myrrr,rqrarra:rbnoro o6u1eo6pa:oraretrbnoro 6log)Kerxoro
yErpoK,qeH?rffcpeArrtrff o6uleo6pasoBaretrbH:lJr rllKotra
c. Mxpabrir n,rynr4uxrraJrblloro parzoxa FraronapcxnlZ PaAoH
Pecrry6nxrraEaurxoprocran
Orver paccruorpeu
IfeaarornqecxorocoBeraMOEy COil c. Mupuufi
Ha3aceJlaH[rr
nporoxol J\!6or 19aupelr 2022roqa
РАЗДЕЛ 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Общие сведения об общеобразовательной организации
Наименование общеобразовательной организации в соответствии с Уставом:
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Мирный муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан (МОБУ СОШ с. Мирный)
Юридический адрес: 452738, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с. Мирный, ул. Школьная, 4
Фактический адрес: 452738, Республика Башкортостан, Благоварский район,
с. Мирный, ул. Школьная, 4
Учредитель: Администрация муниципального района Благоварский район Республики Башкортостан
Адрес учредителя: 452730, Благоварский район, с. Языково, ул. Ленина, 37
Организационно-правовая форма: муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
Регистрационное свидетельство: серия 02 № 004544071 ОГРН 1030201200941
Лицензия: от 14.02.2011, рег. номер 0343, серия 02 № 001209, на право ведения образовательной деятельности по образовательным программам начального общего, основного, общего, среднего (полного) общего образования, срок действия – бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации: от 19 мая 2011 года, рег. номер
0063, серия ОП 021053, действительно до 19 мая 2023 года
Телефоны: 8-(34747) 41-2-42, 8 (34747) 41-2-39
E-mail: mirnyj-school@yandex.ru
Web:
http://mirniy.bashkirschool.ru/
Руководители общеобразовательной организации:
Директор:
Касимов Салават Маратович
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе:
Терегулова Гульнара Минулловна
Режим работы школы:
Продолжительность учебной недели (дней):
1-11 классы – 5 дней
Продолжительность уроков (мин):
1 класс – ступенчатая
2-11 классы – 40 мин
2
1.2. Оценка системы управления образовательной организации
Управление организацией осуществляется в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Законом Республики
Башкортостан от 1 июля 2013 года №696-з "Об образовании в Республике Башкортостан"
и Уставом на принципах демократичности, открытости, единства единоначалия и коллегиальности, объективности и полноте используемой информации, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Придание гласности результатам деятельности школы обеспечивается путем предоставления информационных материалов для педагогических работников, обучающихся,
родителей и общественности посредством публикаций на сайте аналитических материалов. Результаты деятельности школы по показателям эффективности размещены на сайте
(http://mirniy.bashkirschool.ru/).
Основной задачей системы управления является повышение качества образования
через развитие инновационного потенциала учителя и ученика и обеспечение условий
для:
создания системы независимой оценки качества образования;
повышения инновационной активности учителей;
формирования у обучающихся потребности в учении и саморазвитии в процессе
реализации ФГОС;
совершенствования форм работы по духовно-нравственному, культурноэстетическому, гражданско-патриотическому воспитанию.
Общее управление школой осуществляет директор в соответствии с действующим
законодательством. Основной функцией директора является осуществление оперативного
руководства деятельностью образовательной организации, управление жизнедеятельностью, координация действий всех участников образовательного процесса.
Коллегиальными органами управления в школе являются Управляющий совет, Педагогический совет, общее собрание работников школы.
Управляющий совет представляет интересы всех участников образовательного процесса: родителей, педагогических работников, обучающихся. Определяет стратегию развития школы, рассматривает вопросы финансово-хозяйственной деятельности, материально-технического обеспечения.
Педагогический совет осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
изучение и распространение передового педагогического опыта.
Общее собрание работников Школы реализует право работников участвовать в
управлении образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений и дополнений к ним;
3
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образователь-
ной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре методических объединения:
учителей гуманитарного цикла;
учителей естественно-математического цикла;
учителей начальных классов;
классных руководителей
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет родителей.
1.3. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программа начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
30.08.2013 № 1015, Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС НОО), утвержденным приказом Минобрнауки
России от 06.10.2009 № 373; Федеральным государственным образовательным стандартом
основного общего образования (далее – ФГОС ООО), утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897; Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования (далее – ФК ГОС), утвержденным Приказом Минобразования России от
05.03.2004 № 1089; СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего
образования, включая учебные планы, годовые календарные графики; расписанием занятий.
Образовательный процесс в школе строится на максимальной его адаптации как к
возможностям и потребностям отдельного ученика, так и с учетом интересов его социального окружения, запросов рынка труда и общества в целом.
Школа видит свою основную функцию в создании условий, способствующих
успешному самопознанию, профильному и профессиональному самоопределению, подготовке учащихся к продолжению образования и дальнейшей самореализации в будущей
профессии.
4
Таблица 1
Контингент обучающихся (по состоянию на 31.12.2021)
Общее количество обучающихся
Общее количество классов/ средняя
наполняемость классов:
Начальная
школа
Основная
школа
Средняя
школа
Всего по школе
79
85
7
171
4/19,8
5/17
2/3,5
11/15,5
Таблица 2
Сведения о содержательно-целевой направленности
и уровнях реализации образовательных программ
Уровень общего
образования
Содержательно-целевая направленность
общеобразовательных программ различного вида
Наименование (направленность) Нормативный Планируемый уровень
образовательной программы
срок освоения подготовки обучающихся
Начальное общее Основная образовательная программа
образование
начального общего образования (со4 года
Общеобразовательный
(1-4 классы)
ответствует ФГОС)
Основное общее
образование
(5-9 классы)
Основная образовательная программа
основного общего образования (соответствует ФГОС, 5-9 кл.)
5 лет
Общеобразовательный
Среднее общее
образование
(10-11 классы)
Основная образовательная программа
среднего общего образования (соответствует ФГОС)
2 года
Общеобразовательный
1) Особенности организации образовательного процесса в начальной школе
Образовательный процесс в начальной школе осуществляется на основе основной
образовательной программы начального общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Для обучения в начальной школе используется учебно-методический комплект
“Перспектива”, главной целью которого является создание информационнообразовательной среды, обеспечивающей включение каждого ребенка в самостоятельную
учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для надежного достижения
определенных ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения
основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных действий как основы ведущей образовательной компетенции - умения учиться.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Содержание образования, определенное обязательной частью, соответствует
ФГОС НОО.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
В соответствии с частью 3 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 года №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с учетом мотивированного мнения
Совета родителей и по решению педагогического совета время, отводимое на данную
часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся, используется:
на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение учебных предметов
«Окружающего мир» и «Математика» в I–IV классах – по 1 часу:
5
на изучение башкирского языка (государственного) в объеме 1-го часа в неделю в
I– IV классах в соответствии с частью 3 статьи 14 Федерального закона от 29 декабря 2012
года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной образовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и образовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Направление
Внеурочный курс
Классы
1
Духовно-нравственное
«Школа вежливости»
Социальное
«Школа добрых дел»
Спортивно-оздоровительное
2
3
4
1
1
Физическая культура
1
«Здоровое питание!
1
1
1
1
Всего
часов
Всего
за год
1
35
1
70
4
140
1
35
Общеинтеллектуальное
«Инфознайка»
1
1
30
Общекультурное
«Финансовая грамотность»
1
1
30
3
9
315
Итого
2
2
2
2) Особенности организации образовательного процесса в основной школе
Образовательный процесс в основной школе осуществляется на основе основной образовательной программы основного общего образования, разработанной в соответствии с
требованиями ФГОС ООО для 5-9 классов.
Учебный план для 5-9 классов состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные
предметы:
• русский язык и литература (русский язык, литература);
• родной язык и родная литература (родной язык, родная литература);
• иностранный язык (иностранный язык);
• общественно-научные предметы (история России. Всеобщая история, обществознание, география);
• математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика);
• основы духовно-нравственной культуры народов России (основы духовнонравственной культуры народов России);
• естественнонаучные предметы (физика, химия, биология);
• искусство (изобразительное искусство, музыка);
• технология (технология);
• физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).
В предметной области «Родной язык и родная литература» изучаются родной русский язык, родная русская литература в соответствии с результатами опроса родителей
(законных представителей) о выборе родного языка, учета мотивированного мнения Совета родителей (протокол №1 от 28.08.2021), решения педагогического совета школы (про6
токол №1 от 31.08.2021).
Предметная область «Иностранные языки» представлена предметами «Иностранный
язык», в рамках которого изучается английский язык в V–IХ классах в объеме 3 часа в неделю и «Второй иностранный язык», в рамках которого в V–IХ классах изучается немецкий язык в объеме по 1 часу.
В VII- IХ классах преподавание математики ведется в форме двух самостоятельных
предметов – «Алгебра» и «Геометрия».
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), школы.
В соответствии с частью 3 статьи 30 Федерального закона от 29 декабря 2012 года
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с учетом мотивированного мнения
Совета родителей и по решению педагогического совета школы, время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки учащихся, используется:
на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение следующих учебных предметов обязательной части учебного плана:
математики в V–VI классах – 2 часа в неделю;
алгебры в VII - IХ классе – 1 час в неделю;
русского языка в V–VI классах – 2 часа в неделю;
русского языка в VII – IХ – 1 час в неделю;
физики в VII– IХ классах – 1 час в неделю;
биологии в VII– IХ классах – 1 час в неделю;
химии в VIII– IХ классах – 1 час в неделю;
географии в VII– IХ классах – 1 час в неделю;
истории в V– IХ классах – 1 час в неделю;
технологии в V классах – 1 час в неделю.
на изучение башкирского языка как государственного языка Республики Башкортостан в объеме 1-го часа в неделю в V– IХ классах в соответствии с частью 3 статьи 14
Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной образовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и образовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Направления
Общеинтеллектуальное
Внеурочный курс
Классы
5
6
«Занимательная математика»
1
1
2
70
«Компьютерная графика»
1
1
2
70
1
2
70
1
5
175
1
35
1
35
13
455
«Эрудит»
СпортивноФизическая культура
оздоровительное
Социальное
«Познай себя»
7
1
1
1
1
1
9
1
Общекультурное «Семьеведение»
Итого
8
Количе- Всего за
ство часов
год
1
3
3
3
2
2
3) Особенности организации образовательного процесса в средней школе
7
В связи с тем, что на 2021–2022 учебный год 10 класс укомплектован в количестве 4х обучающихся, у которых разная профессиональная направленность, для реализации основной образовательной программы среднего общего образования школой выбран учебный план универсального профиля.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой участниками образовательных отношений. Внеурочная деятельность обучающихся организуется
отдельной программой.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам)
обучения.
Обязательная часть учебного плана обеспечивает достижение целей среднего общего
образования и реализуется через обязательные учебные предметы.
Кроме обязательных учебных предметов в учебный план включены дополнительные
учебные предметы из обязательных предметных областей, курсы по выбору обучающихся
в соответствии со спецификой и возможностями образовательной организации.
Учебный план предусматривает выполнение обучающимися индивидуального проекта. Индивидуальный проект представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальный
проект выполняется обучающимися в течение 10-11 классов самостоятельно под руководством учителя по выбранной теме в рамках учебного времени, специально отведенного
учебным планом, в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественной, творческой. Индивидуальный проект должен быть представлен в виде завершенного учебного исследования или
разработанного проекта.
Учебный план сформирован из числа учебных предметов из следующих обязательных предметных областей:
• предметная область "Русский язык и литература", включающая учебные предметы: "Русский язык" (базовый уровень), "Литература" (базовый уровень);
• предметная область "Родной язык и литература", включающая учебный предмет
"Родной язык" (базовый уровень);
• предметная область "Иностранные языки", включающая учебный предмет "Иностранный язык" (базовый уровень);
• предметная область "Общественные науки", включающая учебные предметы:
"История" (базовый уровень), "География" (базовый уровень), "Обществознание" (базовый уровень);
• предметная область "Математика и информатика", включающая учебные предметы: "Математика" (базовый уровень), "Информатика" (базовый уровень);
• предметная область "Естественные науки", включающая учебные предметы: "Физика" (базовый уровень); "Химия" (базовый уровень); "Биология" (базовый уровень);
«Астрономия»;
• предметная область "Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности", включающая учебные предметы: "Физическая культура" (базовый уровень), "Основы безопасности жизнедеятельности" (базовый уровень).
Учебный предмет «Математика» включает в себя курсы «Алгебра и начала математического анализа» и «Геометрия».
8
Кроме обязательных учебных предметов в учебный план включены дополнительные
учебные предметы из обязательных предметных областей, курсы по выбору обучающихся
в соответствии со спецификой и возможностями образовательной организации.
Дополнительные учебные предметы, курсы по выбору:
Название учебного предмета,
курса по выбору
Психология
Практикум по математике
10
Количество
часов в неделю
1
Количество
часов в год
35
Количество часов за 2
года обучения
70
11
1
35
69
Класс
Внеурочная деятельность организована в соответствии с планом внеурочной деятельности Школы на текущий учебный год, являющимся приложением к основной образовательной программе основного общего образования. Выбор учащимися курсов внеурочной деятельности осуществляется из перечня курсов, предложенных Школой и образовательными организациями дополнительного образования по различным направлениям.
Формы реализации внеурочной деятельности представлены в таблице:
Годовой и недельный планы организации
внеурочной деятельности в 10-11 классах, реализующих ООП СОО
Направления
Классы
Внеурочный курс
10
«Финансовая грамотность»
Количе- Всего за
ство часов
год
1
Общеинтеллектуальное «Эрудит»
Духовно-нравственное
11
«Физика»
«Россия-Башкортостан: общность исторических судеб»
Итого
35
1
34
1
34
1
2
2
1
35
4
138
4) Оценка реализации воспитательной программы
Воспитательная работа в школе ведется в соответствии с Программой воспитания на
2021/2022 учебный год. Главной целью воспитательной работы школы является: способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.
Программа воспитания МОБУ СОШ с. Мирный включает четыре основных раздела:
Раздел «Особенности организуемого в школе воспитательного процесса», в котором
кратко описана специфика деятельности МОБУ СОШ с. Мирный в сфере воспитания: информация о специфике расположения школы, особенностях ее социального окружения,
источниках положительного или отрицательного влияния на обучающихся, значимых
партнерах школы, особенностях контингента обучающихся, оригинальных воспитательных находках школы, а также важных для школы принципах и традициях воспитания.
Раздел «Цель и задачи воспитания», где на основе базовых общественных ценностей
формулируется цель воспитания и задачи, которые МОБУ СОШ с. Мирный предстоит
решать для достижения цели.
Раздел «Виды, формы и содержание деятельности», в котором школа показывает,
каким образом будет осуществляться достижение поставленных цели и задач воспитания.
9
Данный раздел может состоять из нескольких инвариантных и вариативных модулей,
каждый из которых ориентирован на одну из поставленных школой задач воспитания и
соответствует одному из направлений воспитательной работы школы.
Инвариантными модулями здесь являются: «Классное руководство», «Школьный
урок», «Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление» и
«Профориентация»
Вариативными модулями: «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения», «Школа – территория здоровья», «Экскурсии, походы», «Организация
предметно-эстетической среды», «Профилактика и Безопасность»
1. Профилактика правонарушений и преступности
1) Количество правонарушений и преступлений, совершенных несовершеннолетними – 0.
2) Количество несовершеннолетних, состоящих на учете в КДН - 0.
3) Количество семей, состоящих на учете в школе – 2, в которых воспитываются 5
детей, 3 из них обучаются в школе. 2 семьи состоят на учете в КДН и ЗП, в данных семьях
воспитываются 5 детей. Осуществляется контроль занятости учащихся в свободное время, во время каникул, соблюдения режима дня. Составлен и утвержден план совместных
мероприятий с инспектором ПДН, КДН и ЗП, наркологическим кабинетом ЯЦРБ.
4) В 2021–2022 учебном году при школе работают 10 кружков дополнительного
образования, их посещают 105 учащихся. Все учащиеся привлечены и заняты в кружках
дополнительного образования и спортивных секциях.
5) Учащихся, не посещающих или систематически пропускающих занятия в течение года нет.
Рекомендации. В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу. Проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить методическую работу с классными руководителями по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями.
2. Профилактика наркомании, токсикомании и табакокурения, работа наркопоста, Совета профилактики.
Вот уже несколько лет в нашей школе реализуется Программа по профилактике
наркомании, токсикомании и табакокурения. Работают наркопост, совет профилактики. В
рамках этой программы проводились профилактические, антинаркотические беседы,
классные часы по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма для обучающихся 1–11 классов: «Жизнь прекрасна! Не потрать ее напрасно», «Умей говорить: «Нет»
вредным привычкам», «Нет - курению!», «Истоки здоровья», «Счастливое детство без
наркотиков», «Мы против наркотиков», «Наш выбор - здоровый образ жизни», «Я выбираю спорт», «Вредные привычки и здоровье человека», «Мы выбираем жизнь», «Суд над
сигаретой» и другие. Проводились соревнования по пропаганде здорового образа жизни:
по волейболу, пионерболу, настольному теннису, шахматам, «Веселые старты», по подтягиванию, по преодолению полосы препятствий, по стрельбе. Обучающихся, замеченных в
употреблении наркотиков, в школе нет. Работа Совета профилактики правонарушений
направлена на координацию деятельности школы, родителей, общественности по оздоровлению условий семейного воспитания. Совет принимал участие в реализации программы реабилитации проблемных семей, которая направлена на оказание совместной
10
квалифицированной помощи семье, испытывающей трудности в воспитании детей, и детям, права которых в семье нарушаются.
Регулярно посещались семьи учащихся, требующих особого внимания с целью обследования материально-жилищных условий семьи и выяснению взаимоотношений между членами семьи.
Сведения о мероприятиях, проведенных
в сфере профилактики наркопотребления и наркомании
в МОБУ СОШ с. Мирный за 2021-2022 учебный год
(период с сентября по март)
№
1
2
Дата проведения
В течение года
В течение года
В течение года
3
Ежеквартально
4
Мероприятия
Контроль за посещаемостью и успеваемостью учащимися «Группы риска»
Вовлечение детей «группы риска» в кружки и секции
Профилактические рейды, направленные на изучение
жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетних «группы риска»
Сверка с наркологическим кабинетом о
не6совершеннолетних, выявленных и направленных
на медицинское наркологическое освидетельствование и консультацию нарколога
5
1.09.202131.12.2021
Всероссийская антинаркотическая акция «За здоровье и безопасность наших детей»
6
25.09.2021
Легкоатлетический кросс среди 1-11 классов
7
25.09.2021
День Здоровья
8
25.09.2021
9
1.10.202110.11.2021
10
11
12
18.10.202122.10.2021
18.10.202122.10.2021
22.10.2021
Классные часы «Я выбираю здоровье» среди 1-11
классов
Участие в социально-психологическом тестировании
учащихся 7-11 классов на предмет раннего выявления немедицинского потребления наркотических
средств и психотропных веществ.
Классные часы «В здоровом теле – здоровый дух»
среди 1-4 классов
Классные часы «Здоровый образ жизни» среди 5-11
классов
Беседа с учащимися 9-11 классов «Профилактика
вредных привычек»
13
28.10.2021
Выпуск санбюллетня «Я выбираю ЗОЖ»
14
15.11.202124.11.2021
Профилактическая операция «Дети России 2021»
среди 1-11 классов:
Классное родительское собрание: «Профилактика
табакокурения, наркомании и алкоголизма» (Протокол № 4 от 19.11.2022 г.)
Классное родительское собрание: «Проблема вредных привычек у детей и подростков» (Протокол №3
от 20.01.2022 г.)
Общешкольное родительское собрание «Профилактика противоправных действий несовершеннолетних.
Роль родителей в обеспечении безопасности несовершеннолетних»
19.11.2021
15
20.01.2022
16
15.11.202119.11.2021
11
Ф.И.О. выступающего и
должность
Администрация школы
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор
Нигматуллина Р.А., социальный педагог
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор, классные руководители
Сагитов Р.К., Зиннурова
В.М., учителя физкультуры
Сагитов Р.К., Зиннурова
В.М., учителя физкультуры,
классные руководители
Классные руководители
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор, классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор,
Каталевич Н.Ю., фельдшер
мед. ФАПа
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор
Ахтямова Л.Ф., классный
руководитель 9 класса
Ткачева Е.В., классный руководитель 8 класса
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор
№
17
18
19
20
21
Дата проведения
15.11.202119.11.2021
15.11.202119.11.2021
19.11.2021
22.11.202130.11.2021
22.11.202126.11.2021
22
26.11.2021
23
27.11.2021
24
1.12.2021
Мероприятия
Классные часы «Мы за здоровый образ жизни» среди
1-11 классов
Акция «Я выбираю спорт, как альтернативу пагубным привычкам» среди 5-11 классов
Просмотр и обсуждение профилактического мультфильма «Тайна едкого дыма» среди 1-4 классов
Соревнования по настольному теннису среди 8-11
классов
Конкурс рисунков «Жить без наркотиков» среди 5-9
классов
Беседа «Наркомания – иллюзия жизни среди 5- 9
классов
Профилактический рейд «Подросток»
Беседы «День борьбы со СПИДом» среди 8-11 классов
1.12.20213.12.2021
13.12.202117.12.2021
13.12.202124.12.2021
26.12.2021
10.01.202215.01.2022
Конкурс рисунков «Мир наших увлечений»
Среди 1-4 классов
Спортивные игры «Здоровы мы – здорова Республика» среди 1-11 классов
30
17.01.202221.01.2022
Конкурс рисунков «Курить здоровью вредить» среди
7-9 классов.
31
17.01.2022
Классный час в 11 классе «Ответственность за пьянство и появление в нетрезвом виде»
32
18.01.2022
Классный час в 4 классе «Злой волшебник-алкоголь»
33
18.01.2022
Классный час в 5 классе «Моя жизнь в моих руках»
34
19.01.2022
35
19.01.2022
36
21.01.2022
37
24.01.2022
38
24.01.2022
39
21.01.2022
40
43
29.01.2022
1.02.202226.02.2022
14.02.202225.02.2022
19.02.2022
44
19.02.2022
Спортивная игра «Зарница» среди 5-7 классов
45
19.02.2022
Шорт-трек (катание на коньках) среди 8-11 классов.
46
28.02.2022
Беседа «Полезные привычки» среди 1-4 классов
25
26
27
28
29
41
42
Лыжные экскурсии среди 1-11 классов
Профилактический рейд «Подросток»
Зимние забавы на свежем воздухе во время зимних
каникул среди 1-11 классов.
Классный час в 9 классе «Негативные последствия
алкоголизма»
Классный час в 10 классе «Сделай правильный выбор»
Классный час в 7 классе «Моя жизнь в моих руках»
Классный час в 8 классе «Особенности личности потенциальных наркоманов»
Классный час в 11 классе «Алкогольная зависимость»
Беседа «Как не стать жертвой преступления» среди
9-10 классов
Профилактический рейд «Подросток»
«Снежная вахта». Уборка снега у памятника села
Конкурс рисунков «Кто кого, или подросток в мире
вредных привычек» среди 7-9 классов
Спортивная игра «Зарничка» среди 2-4 классов
12
Ф.И.О. выступающего и
должность
Классные руководители
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор
Классные руководители
Сагитов Р.К. учитель физкультуры
Нигматуллина Р.А., учитель
ИЗО
Нигматуллина Р.А., социальный педагог
Совет профилактики
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор, классные руководители
Классные руководители
Сагитов Р.К., учитель физкультуры
Классные руководители
Совет профилактики
Классные руководители
Нигматуллина Р.А., учитель
ИЗО, Степаненко Н.Р., педагог-организатор
Нигматуллина Р.А. классный руководитель
Колпакова Г.А., классный
руководитель
Сагитова И.Н., классный
руководитель
Ахтямова Л.Ф., классный
руководитель
Ризванова Г.И., классный
руководитель
Лукманова Э.Я., классный
руководитель
Ткачева Е.В., классный руководитель
Нигматуллина Р.А. классный руководитель
Классные руководители
Совет профилактики
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор
Правительство школы
Учителя начальных классов
Сагитов Р.К., учитель физкультуры
Сагитов Р.К., учитель физкультуры
Классные руководители
№
Дата проведения
47
28.02.2022
48
49
50
1
2
3
Мероприятия
Беседа «Профилактика бродяжничества и пропусков
уроков»
Ф.И.О. выступающего и
должность
Классные руководители
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор, классные руководители
Степаненко Н.Р., педагог12.03.2022
Интерактивная игра ЗОЖики» среди 1-4 классов.
организатор, классные руководители
Степаненко Н.Р., педагог14.03.2022Всероссийская акция «Сообщи, где торгуют смерорганизатор, классные ру25.03.2022
тью»
ководители
Мероприятия, проведенные совместно с сотрудниками Отдела МВД по России по
Благоварскому району за 2021-2022 учебный год (период с сентября по март)
Исанбаева И.А., старший
Беседа «Ответственность несовершеннолетних за
инспектор ПДН ОМВД
28.10.2021
совершение правонарушений и преступлений»,
России по Благоварскому
«Профилактика наркомании, алкоголизма и курения»
району
Беседа «Ответственность несовершеннолетних за
Васильев А.Д., ЧЧПОЧЧП
19.11.2021
совершение правонарушений и преступлений»,
ОМВД России по Благовар«Профилактика наркомании, алкоголизма и курения» скому району
Исанбаева И.А., старший
Беседа «Ответственность несовершеннолетних за
инспектор ПДН ОМВД
27.12.2021
совершение правонарушений и преступлений»,
России по Благоварскому
«Профилактика наркомании, алкоголизма и курения»
району
11.03.2022
Вечер здоровья «Мы растем здоровыми» среди 7-11
классов
Мероприятия, проведенные совместно с работниками Мирновского ФАПа и ЯЦРБ
1
11.09.2021
Всероссийский день трезвости «Глоток беды»
2
20.10.2021
Встреча с фельдшером «О вреде курения и алкоголя»
среди 7-11 классов
3
28.10.2021
Выпуск санбюллетня «Я выбираю ЗОЖ»
4
18.11.2021
5
4.03.2022
Встреча с фельдшером Мирновского ФАПа «Профилактика токсикомании среди несовершеннолетних»
среди 8-9 классов
Беседа с врачом – наркологом «Профилактика
наркомании среди подростков»
Каталевич Н.Ю., фельдшер
Мирновского ФАПа
Каталевич Н.Ю., фельдшер
Мирновского ФАПА
Степаненко Н.Р., педагогорганизатор,
Каталевич
Н.Ю. , фельдшер мед.ФАПа
Каталевич Н.Ю., фельдшер
Мирновского ФАПа
Садыков
И.С.,
нарколог ЯЦРБ
врач-
3. Организация деятельности школы по гражданско-патриотическому воспитанию
Одной из главных целей в воспитательной деятельности нашей школы является воспитание гражданско-патриотических качеств у школьников. Для реализации этой цели
систематически организуются мероприятия, несущие гражданскую и военнопатриотическую направленность. В школе был разработан план месячника по гражданскопатриотическому воспитанию школьников, направленный на формирование у подрастающего поколения любви к своей Родине, воспитанию патриотизма у обучающихся на героической истории и традициях Российской Армии, повышению престижа военной службы.
В соответствии с общешкольным планом по воспитательной работе в МОБУ СОШ с.
Мирный с 1 февраля по 28 февраля 2022 г. был проведен месячник гражданскопатриотического воспитания, в рамках которого проведены мероприятия:
13
№
№
Класс
Мероприятия
Дата
проведения
Ответственные
6
11.02-18.02
Касимова Е.Ф.
1
Оформление праздничной газеты
2
«Зарничка»
1-4
19.02
3
«Зарница»
5-7
19.02
4
Лыжная эстафета
1-4
1.02-12.02
5
Веселые старты (3-4 классы, 5-6 классы)
3-4
5-6
В течение месяца
Учителя начальных
классов
Сагитов Р.К.
кл. руководители
Учителя начальных
классов
Сагитов Р.К.
Зиннурова В.М.
1-11
15.02-19.02
Кл. руководители
5-10
14.02-18.02
Сагитова И.Н.
6
7
Классные часы «Доблести защитников Отечества»
Конкурс чтецов «Память в наших сердцах жива»
(5-10 классы).
9
Конкурс рисунков «Я только слышал о войне»
1-11
01.02-28.02
10
Акция «Ветеран живет рядом».
1-11
В течение месяца
Нигматуллина Р.А.,
Степаненко Н.Р.
Степаненко Н.Р., кл.
руководители
11
Урок мужества «Несокрушимый Сталинград»
5-8
01.02-04.02
Нигматуллин И.Я.
12
Кинолекторий «Нам этот мир завещано беречь»
1-11
14.02-18.02
Кл.руководители
13
Выставка книг «Порохом пропахшие страницы»
1-11
08.02-26.02
Касимова Е.Ф.
14
«Снежная вахта» Уборка снега у памятника села,
у домов престарелых жителей села.
8-11
01.02-28.02
Степаненко Н.Р.,
кл. руководители
Месячник гражданско-патриотического воспитания в школе, посвященный Дню защитника Отечества, проводимый в нашей школе ежегодно, ориентирован на учащихся 111 классов. Месячник проводился насыщенно, разнообразно, а начался с акции «Ветеран
живет рядом». Обучающимися 9 класса была оказана помощь по наведению порядка во
дворе ветерана ВОВ Ключникова И. (чистка снега).
Так как именно литература выступает хранительницей памяти поколений, 25 февраля в школе был проведен конкурс чтецов о войне «Память в наших сердцах жива», «Цена
Победы», в котором приняли участие учащиеся 5-11 классов. В ходе конкурса были прочитаны стихи и поэтов времен Великой отечественной войны, и поэтов современников.
Дети читали стихи выразительно, с чувством гордости за свою Родину.
Результаты конкурса:
1 место Степаненко София;
2 место Бреднева Дарья;
3 место Яловая Анастасия.
С целью развития физических данных детей, стремления к регулярным занятиям физической культурой и спортом, 19 февраля прошла тематическая суббота «Патриотическая». в школе были проведены «Зарничка» среди 1-4 классов и «Зарница» среди 5-7 классов. Результаты: 1 место – 7 класс, 2 место – 6 класс, 3 место – 5 класс. В мероприятии
прошли следующие викторины: веселые старты для 1-4 кл., спортивное ориентирование,
поиск мин. Также в этот день прошли соревнования по Шорт-треку. Результаты: I место
Сарваров Амир, Авзалов Рузиль; II место Аветисян Микаел, Фаронов Дмитрий; III место
Прокопенко Илья, Вильданов Данис. Праздник способствовал формированию и развитию
у детей мотивации на здоровый образ жизни, воспитанию будущих защитников.
14
Кроме общешкольных мероприятий классными руководителями и учителем истории
1-11 классов проведены «Уроки мужества», классные часы по истории боевых действий с
организацией просмотров фильмов о событиях Великой Отечественной войны, о героях
войны. Все мероприятия проводились в соответствии с возрастом учащихся. Были использованы самые разнообразные формы: конкурсные программы, устный журнал, викторина по Великой отечественной войне, дискуссия, беседа. Вся работа способствовала
формированию патриотического сознания учащихся, были направлены на формирование
и развитие личности, обладающей качеством гражданина – патриота Родины и способной
успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Все мероприятия были яркими, красочными, запоминающимися и, что важнее всего, воспитывающими.
Любовь и уважение к своей Родине, гордость за армию, которая всегда на высоте, которая,
действительно, самая «несокрушимая и легендарная» — это то, что должны знать дети с
юных лет и быть готовыми в будущем пополнить ряды защитников совей Родины.
Мероприятия, предусмотренные планом, проведены и выполнены полном объёме.
Прошедшие мероприятия гражданско-патриотического воспитания, помогли выявить лидерские качества ребят. Ведь задача школы - не только дать детям знания, но и воспитать
в них глубокое убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать Отечество и демократические завоевания, любить Родину, стать подлинными ее
патриотами.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из
важнейших задач современного общества. Детство и юность – самая благодатная пора для
привития священного чувства любви к Родине. Участие обучающихся в мероприятиях,
предусмотренных программой, способствует формированию патриотизма и активной
гражданской позиции обучающихся, сплочению классных коллективов.
Направление деятельности
Всего запланировано
мероприятий
Проведено
по плану
Проведено
вне плана
Духовно-нравственное воспитание
68
68
0
Гражданское-патриотическое воспитание
40
40
0
Экологическое воспитание
16
16
0
Воспитание культуры здорового образа жизни
72
72
0
Эстетическое воспитание
21
21
0
Воспитание культуры семейных отношений
24
24
0
Правовое воспитание
12
12
0
Трудовое, экологическое воспитание
28
28
0
Национальное и интернациональное воспитание
15
15
0
Организация летней занятости обучающихся
1
1
0
Научное общество учащихся
1
1
0
Другие направления
1.4.
15
1.5.Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
1.5.1. Качество знаний за 2020/2021 учебный год
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Качество
знаний по школе
71,4 68,8 68,8 60,0 65,0 37,5 40,0 33,3 38,5 66,7 77,8
2а 2б
3
4
5
6
7
8
9
10
11
класс класс класс класс класс класс класс класс класс класс класс
1.5.2.
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Качество знаний за первое полугодие 2021/2022 учебного года
60,0
52,0
82,4
61,5
42,9
29,4
30,0
25,0
75,0
66,7
2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс
11 класс
1.5.3.
Качество знаний и обученность по уровням общего образования
Начальная школа
80%
70%
60%
50%
67%
61%
56%
63%
40%
КО
30%
СО
20%
10%
56%
61%
71%
61%
0%
2018/2019 уч. год
2019/2020 уч.год
2020/2021 уч.год
16
2021/2022 I
полугодие
Основная школа
80%
70%
67%
60%
50%
40%
КО
44%
41%
30%
СО
36%
20%
10%
50%
71%
61%
47%
0%
2018/2019 уч. год
2019/2020 уч.год
2020/2021 уч. год
2021/2022 Iполугодие
2019/2020 уч. год
2020/2021 уч. год
2021/2022 I полугодие
Средняя школа
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2018/2019 уч. год
По итогам 2020-2021 учебного года и во время промежуточной аттестации за 2 четверть (1 полугодие) 2021-2022 года уровень освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования составил
100%.
Результаты промежуточной аттестации:
А) На конец 2020/2021 учебного года
Класс
Кол-во учащихся
на нач. на 31.05.
учеб. года
Успевают на
5
4,5
1
23
23
2а
16
14
3
7
2б
12
11
2
3
16
16
4
15
Итого 2-4
59
3,4,5
Переве- Не пере- % успедены
ведены ваемости
%
качества
Обученность
23
0
4
14
0
100
71,43
75,71
4
5
11
0
100
55,00
69,82
3
8
5
16
0
100
68,75
74,00
15
0
9
6
15
0
100
60,00
64,80
56
8
28
20
56
0
100
64,29
71,14
17
Класс
Кол-во учащихся
на нач. на 31.05.
учеб. года
Успевают на
5
4,5
3,4,5
Переве- Не пере- % успедены
ведены ваемости
%
качества
Обученность
5
21
20
2
11
7
20
0
100
65,00
69,80
6
16
16
0
6
10
16
0
100
37,50
58,50
7
10
10
0
4
6
10
0
100
40,00
59,20
8
24
24
0
8
16
24
0
100
33,33
57,33
9
15
13
1
4
9
13
0
100
38,46
64,31
Итого 5-9
86
83
3
33
48
83
0
100
43,37
61,88
10
3
3
0
2
1
3
0
100
66,67
66,67
11
9
9
2
5
2
9
0
100
77,78
77,78
Итого 1011
12
12
2
7
3
12
0
100
75,00
75,00
Итого по
школе 211
157
151
13
68
71
151
0
100
53,64
66,36
Б) На конец I полугодия 2021/2022 учебного года
Класс
5
4,5
3,4,5
2
%
успеваемости
Кол-во учащихся
на нач. на 30.12.
учеб. года
Успевают на
%
качества
Обученность
1
12
12
2
25
25
5
10
10
0
100
60,00
60,00
3
25
25
6
7
12
0
100
52,00
59,20
4
17
17
3
11
3
0
100
82,35
65,41
Итого 2-4
67
67
14
28
25
0
100
62,69
61,07
5
13
13
0
8
5
0
100
61,54
53,23
6
21
21
2
7
12
0
100
42,86
51,43
7
17
17
0
5
12
0
100
29,41
44,24
8
10
10
0
3
7
0
100
30,00
44,40
9
24
24
0
6
18
0
100
25,00
43,00
Итого 5-9
85
85
2
29
54
0
100
36,47
47,06
10
4
4
1
2
1
0
100
75,00
66,00
11
3
3
0
2
1
0
100
66,67
54,67
Итого
10-11
7
7
1
4
2
0
100
71,43
61,14
Итого по
школе 2-11
159
159
17
61
81
0
100,00
49,06
53,58
По сравнению с прошлым годом наблюдается понижение качества знаний по итогам
второй четверти 2021–2022 учебного года.
18
1.4.6. Результаты ВПР
Класс
Предмет
Количе- Количество Количество отме- Успе- Ка- Соответствие аттестациство
обучаюток за ВПР
ваече- онных и текущих отмеобуча- щихся, вымость, ство,
ток, %
ющихся полнивших "5" "4" "3" "2"
%
%
под- повы- понизив классе
работу
тверсили
ли
дили
2021 год
4
5
6
7
8
11
Математика
14
14
2
8
4
0
100
71
14
0
0
Русский язык
14
14
0
9
5
0
100
64
14
0
0
Окружающий
мир
14
14
0
10
4
0
100
71
13
1
0
Математика
20
20
4
11
5
0
100
75
16
2
2
Биология
20
20
4
10
6
0
100
70
20
0
0
Русский язык
20
19
2
10
7
0
100
63
17
1
1
История
20
14
5
7
1
0
100
86
14
0
0
Русский язык
16
13
0
6
7
0
100
46
13
0
0
Математика
16
16
1
6
9
0
100
44
15
0
1
Обществознание
16
13
3
8
2
0
100
85
13
0
0
География
16
13
2
7
4
0
100
69
13
0
0
Физика
10
9
2
4
3
0
100
67
9
0
0
География
10
8
0
5
3
0
100
63
8
0
0
Русский язык
10
9
0
5
4
0
100
56
9
0
0
Математика
10
9
0
4
5
0
100
44
8
0
1
Английский
язык
10
7
1
4
2
0
100
71
6
0
1
Биология
10
8
0
5
3
0
100
63
8
0
0
История
10
9
1
5
3
0
100
67
9
0
0
Обществознание
10
9
2
6
1
0
100
89
8
1
0
Русский язык
24
19
1
6
12
0
100
37
19
0
0
Математика
24
22
5
4
13
0
100
41
21
0
1
Обществознание
24
23
9
6
8
0
100
65
23
0
0
Химия
24
22
3
6
13
0
100
41
21
1
0
Химия
9
9
2
5
2
0
100
78
9
0
0
Итоги проведения ВПР 2021 года показали, что в основном, обучающиеся подтвердили свои отметки.
1.4.7. Результаты государственной итоговой аттестации
19
ОГЭ
В 2021 году обучающиеся 9-х классов сдавали экзамен только по основным предметам русскому языку и математике, чтобы получить аттестат. По одному предмету по выбору проводилась контрольная работа.
Предмет
Количество
выпускников,
сдававших
ОГЭ
Оценка, полученная на ОГЭ
«2»
«3»
«4»
«5»
Средний
балл
Успеваемость,
%
Качество
знаний,%
Математика
13
0
7
3
3
4
100
46,15
Русский
язык
13
0
8
2
3
4
100
38,46
Единый государственный экзамен
В 2021 году выпускники 11-х классов сдавали ГИА в формате ГВЭ по русскому языку и
математике в соответствии с постановлением Правительства РФ от 26.02.2021 №256. ЕГЭ
сдавали выпускники, которые планировали поступать в ВУЗы.
A. Обязательные предметы
Русский язык
Наименование показателей
2018/2019
учебный год
2019/2020
учебный год
2020/2021
учебный год
Количество сдававших ЕГЭ
6
4
9
Количество выпускников, набравших баллы
ниже минимального количества баллов
0
0
0
Средний балл
70
76
65
Математика
2018/2019
учебный год
база
проф
Наименование показателей
2019/2020 учебный год
база
проф
2020/2021 учебный год
база
проф
Количество сдававших ЕГЭ
0
6
0
3
0
4
Количество выпускников, набравших баллы
ниже мин. кол-ва баллов
0
0
0
0
0
0
Средний балл
0
67
0
69
0
54
В. Предметы по выбору
Предметы
Химия
2018/2019
2019/2020
2020/2021
учебный год
учебный год
учебный год
Приняли % от Средний Приняли % от Средний Приняли % от Средний
участие общего
балл
участие общего
балл
участие общего
балл
числа
числа
числа
4
66,7
60
2
40
36
3
33,3
52
Физика
1
16,6
96
1
20
93
1
11,1
44
Биология
1
16,6
53
1
20
36
1
11,1
43
Обществознание
0
0
0
1
20
42
3
33,3
57
История
0
0
0
0
0
0
3
33,3
61
Английский язык
0
0
0
0
0
0
1
11,1
60
20
Предметы
2018/2019
2019/2020
2020/2021
учебный год
учебный год
учебный год
Приняли % от Средний Приняли % от Средний Приняли % от Средний
участие общего
балл
участие общего
балл
участие общего
балл
числа
числа
числа
0
0
0
0
0
0
1
11,1
60
Информатика
1.4.9.
Количество выпускников, получивших медали по окончании средней
школы
2018/2019
учебный год
2019/2020
учебный год
2020/2021
учебный год
1
0
2
1.4.10. Результаты участия на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады
школьников
№
Предмет
п/п
1 Русский язык
Кол-во участ- Кол-во
ников (д.
участво- Фамилии победителей
быть)
вавших
2
2
Оганесян Доминика
Класс
Место
7
Победитель
8
5
6
8
Победитель
Победитель
Победитель
Призер
2 Биология
2
2
3 Математика
3
3
4 Английский язык
2
2
Рудакова Анастасия
Карачурина Дарина
Степаненко София
Набиева Алеся
5 ОБЖ
2
2
Авзалов Алмаз
11
Победитель
6 Обществознание
2
2
Нигматуллина Карина
10
Победитель
7 Технология
2
2
Берлева Алиса
7
Призер
15
15
ИТОГО
2 приз., 6 побед.
8 приз. мест
1.4.11. Участие в районных и республиканских мероприятиях
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Мероприятие
Результат
Региональный конкурс научно-исследовательских, методических и творческих работ «Родина у нас одна». Степаненко Диплом победителя 2 степени
София, 6 класс (Терегулова Г.М.)
Школьный конкурс (викторина) «Мой Башкортостан»
Файзуллина Арина, 1 класс (Ризванова И.М.)
Грамота, 1 место
Районный онлайн-конкурс рисунков «Чем славен Башкортостан» ПК «Прометей».
Григорьева София, 1 класс,
«Приз зрительских симпатий»,
Сарварова Эльза, 1 класс (Ризванова И.М.)
творческий подход»
Районный онлайн-конкурс рисунков «Чем славен Башкортостан» ПК «Прометей»
Ахтямов Айвар, 2 класс
1 место
Аветисян Гоар, 2 класс
3 место
Феоктистова Александра, 2 класс
Грамота «За оригинальность»
(Зиннурова В.М.)
Районный конкурс чтецов «Славная Башкирия» ПК «Прометей».
2 место
Фахретдинова Азалия (Зиннурова В.М.)
Межрегиональная научно-практическая конференция «Мустаевские чтения», посвященной памяти Народного поэта
Башкортостана Мустая Карима. Саляхов Самир, 4 класс Сертификат
(Колпакова Г.А.)
21
«За
№
п/п
7
8
9
10
11
12
13
13
14
15
16
17
18
19
19
Мероприятие
Результат
Республиканский конкурс поделок по произведениям Мажита Гафури. Файзуллина Арина, 1 класс (Ризванова И.М.) Сертификат
Районный конкурс «Новогоднее чудо», «Парад Дед Морозов
Грамота за участие
Файзуллина Арина, 1 класс, Ибракова Азалия, 4 класс
(Ризванова И.М, Колпакова Г.А.)
Районный конкурс «В единстве сила России!»
2 место
Коллективная работа, 1 класс (Ризванова И.М.)
Республиканский конкурс рисунков «Назаровские чтения», Призер
Аветисян Гоар, 2 класс (Зиннурова В.М.)
Республиканский конкурс «Читающие родители – читаю- Сертификат
щие дети», Латыпова Карина, 3 класс (Сарварова Л.Х.)
Научно-практическая конференция, посвященная 112 Баш- Сертификат
кирской кавалерийской дивизии. Степаненко София, 6 класс
(Терегулова Г.М.)
Научно-практическая конференция, посвященная 112 Баш- Сертификат
кирской кавалерийской дивизии. Нигматуллина Карина, 10
класс (Нигматуллин И.Я.)
Межрегиональная НПК «Султангареевские чтения»
Победитель в номинации «ВыразительЯловая Анастасия, 5 класс (Терегулова Г. М.)
ность чтения»
Международная олимпиада по английскому языку «Британский Бульдог», 15 участников, 5–10 классы (Павлова З. А.)
Межмуниципальная НПК «Бикбаевские чтения». Терегулова Г.М.
Районные соревнования по волейболу (девочки) (Степаненко Н.Р.)
Зональные соревнования по волейболу 24 Спартакиады
школьников Республики Башкортостан среди юношей и
девушек 2007–2008 годов рождения (девочки)
ІІ муниципальная научно-практическая конференция «Ижбулатовские чтения», посвященная генерал-лейтенанту
Хаджи-Ахмету Исхаковичу Ижбулатову. Степаненко София, 6 класс (Терегулова Г.М.)
3 место
1 место
3 место
Дипом 2 степени
Хайруллина Рита, 3 место в конкурсе
«Эссе»;
Танцевальная группа, 3 место;
Маликов Артем, 3 место;
Команда школы, 2 место.
Фестиваль знатоков иностранных языков.
Сарварова Зарина, 4 класс - победитель
по музыке и физической культуре;
Швевель Дарья, 5 класс - призер по русскому языку;
Яловая Анастасия, 5 класс – победитель
по английскому языку, призер по математике;
Степаненко София, 6 класс – победитель по музыке, биологии, призер по
русскому языку;
Набиева Алеся, 8 класс - победитель по
башкирскому языку.
Кубок Гагарина, муниципальный этап
22
1.4.12. Сводная ведомость выпускников, поступивших в различные учебные заведения
2020/2021 учебный год
2019/2020 учебный год
2018/2019 учебный год
2017/2018 учебный год
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ВПО
2017/2018 учебный
год
2
2018/2019 учебный
год
4
2019/2020 учебный
год
4
2020/2021 учебный
год
6
СПО
0
2
1
8
НПО
0
0
0
3
Прочие
0
0
0
1
1.5. Оценка кадрового обеспечения
1.5.1. Общая численность педагогических работников и работников администрации,
ведущих преподавательскую деятельность – 17 человек.
1.5.2. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров:
а) по уровню образования
среднее
профессиональное; 3;
18%
высшее; 14;
82%
первая; 2;
12%
б) по квалификации:
высшая; 14;
82%
без
категории; 1;
6%
23
в) по стажу
до 5 лет; 0;
0%
свыше 25;
14; 78%
от 5 до 10;
0; 0%
от 10 до 15;
0; 0%
от 15 до 25;
4; 22%
г) по возрасту
до 30 лет; 0;
0%
свыше 55; 4;
23%
от 30 до 40;
3; 18%
от 40 до 50; 3;
18%
от 50 до 55; 7;
41%
1.5.3. Информация о курсах повышения квалификации
Повышение уровня квалификации учителя - необходимое условие личностного и
профессионального роста учителя. Наши педагоги проходят своевременно курсы повышения квалификации, используя разнообразные формы: очную, заочную, дистанционную.
В текущем учебном году 17 педагогических работников (100 % от общего количества педагогических работников) прошли КПК. Таким образом, школа реализует право педагогических работников, закрепленное в «Законе об образовании в РФ», на прохождение курсов не реже одного раза в три года. Выполняя задачу по созданию условий для безопасной
жизнедеятельности учащихся в школе, все педагогические работники освоили дополнительную профессиональную программу «Основы здорового питания» в объеме 16 часов.
24
№ п/п ФИО учителя
1
Ахтямова Л.Ф.
Должность
Учитель
Преподаваемые
предметы
Биология
Ноябрь 2020 г.
Химия
Февраль 2022 г.
ОВЗ
Март 2021 г.
География
Январь 2022
Директор
2
Касимов С.М.
Январь 2019 г.
Учитель
Физика
Ноябрь 2020 г.
Учитель
Астрономия
Март 2021
Педагог-библиотекарь
3
Касимова Е.Ф.
Учитель
4
Колпакова Г.А.
Учитель
5
Лукманова Э.Я.
Учитель
6
Нигматуллин И.Я.
Учитель
7
Нигматуллина Р.А.
Учитель
Июль 2020 г.
Математика
Ноябрь 2020 г.
ОВЗ
Январь 2022 г
Начальные классы
Февраль 2021 г.
ОРКСЭ
Математика
Сентябрь 2020 г.
ОВЗ
Январь 2022 г.
История и обществознание
Апрель 2019 г.
Финансовая грамотность
Сентябрь 2020 г.
Технология
Март 2019 г.
Изобразительное искусство
Ноябрь 2018 г.
ОВЗ
Декабрь 2021 г.
Соц. педагог
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Павлова З. А.
Ризванова Г.И.
Ризванова И.М.
Сагитов Р.К.
Сагитова И.Н.
Сарварова Л.Х.
Зиннурова В.М.
Степаненко Н.Р.
Терегулова Г.М.
Дата
обучения на КПК
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Учитель
Февраль 2019 г.
Английский язык
Январь 2022 г.
Немецкий язык
Июнь 2020 г.
ОВЗ
Май 2021 г.
Математика
Февраль 2021 г.
Информатика
Февраль 2022 г.
Физика
Октябрь 2021 г.
ОВЗ
Январь 2022 г.
Начальные классы
Октябрь 2021 г.
ОВЗ
Сентябрь 2020 г.
Физическая культура
Февраль 2019 г.
ОБЖ
Октябрь 2018 г.
ОВЗ
Русский язык и литература
Январь 2022 г.
ОВЗ
Январь 2022 г.
Начальные классы
Март 2019 г.
Английский язык
Ноябрь 2021 г.
Начальные классы
Башкирский язык
Август 2020 г.
Март 2021 г.
МХК
Музыка
Ноябрь 2020 г.
Март 2021 г.
Март 2021 г.
ОВЗ
Январь 2022 г.
Зам. директора
Учитель
Февраль 2021 г.
Сентябрь 2020 г.
Башкирский язык
25
Май 2020 г.
№ п/п ФИО учителя
17
Ткачева Е.В.
Должность
Учитель
Преподаваемые
предметы
Дата
обучения на КПК
ОВЗ
Март 2021
Русский язык и литература
Март 2021 г.
1.5.4. Сведения о ведомственных наградах
№ ФИО педагогического Награды,
п/п работника
звания
1 Ахтямова Л.Ф.
Почетная грамота Минобрнауки РФ, отличник Минобразования и науки РБ
2
Касимов С.М.
Заслуженный учитель РБ, отличник Минобразованияи науки РБ
3
Касимова Е.Ф.
Почетный работник общего образования РФ
4
Лукманова Э.Я.
Почетная грамота Минобразования и науки РБ
5
Нигматуллин И.Я.
Почетная грамота Минобрнауки РФ
6
Павлова З. А.
Отличник Минобразования и науки РБ
7
Ризванова Г.И.
Отличник Минобразования и науки РБ
8
Ризванова И.М.
9
Сагитов Р.К.
10 Сагитова И.Н.
Почетная грамота Минобрнауки РФ
Почетная грамота Минобразования и науки РБ, Почетная грамота Минобрнауки РФ
Почетная грамота Минобразования и науки РБ
11 Степаненко Н.Р.
Почетная грамота Минобразования и науки РБ
12 Терегулова Г.М.
Почетная грамота Минобрнауки РФ
13 Ткачева Е.В.
Почетная грамота Минобразования и науки РБ
1.6. Оценка качества учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения
В школьной библиотеке общий фонд художественной, научно-популярной, методической, учебной литературы составляет 17486 экземпляров, в том числе учебников 3774
экземпляров (21,6 % от общего фонда). В расчете на 1 обучающегося: учебников приходится 21,8 учебника.
АВД (медиатека) – 420 единиц (2,3 % от общего фонда).
За последний год книговыдача в школьной библиотеке составляет 1671 экземпляров.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
1.
2.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации
системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки
в том числе:
с обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
с медиатекой
оснащенного средствами сканирования
и распознавания текстов
с выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
с контролируемой распечаткой бумажных материалов
26
21,8 экз.
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
1.7. Оценка качества материально-технической базы
1.7.1. Информационно–техническое оснащение образовательного процесса
Перечень оборудования
№
п/п
1
Оборудование
Количество
Компьютеры
74
2
Ноутбуки
54
3
5
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Проекторы
6
Интерактивные доски
6
7
Интерактивное устройство mimio
3
8
МФУ
6
9
Принтеры
2
10
Документ-камера
3
11
Цифровой микроскоп
1
12
Видеомагнитофон
3
13
DVD плеер
3
14
Видеокамера
1
4
1.7.1.
1.7.2.
1.7.3.
0,43
0
8
Другие средства ТСО: диапроекторы, кодоскопы
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося – 13,71 м2/уч.
Обеспечение образовательного процесса оборудованными учебными кабинетами
№ Уровень образования, наимено- Наименование оборудованных учебных кабинетов для проп/п вание предмета, дисциплины
ведения практических занятий с перечнем основного обору(модуля) в соответствии с учеб- дования
ным планом
1.
1.1.
Начальное общее образование
Физическая культура
1.2.
Остальные учебные предметы
2.
2.1.
Основное общее образование
Химия
2.2.
2.3.
Биология
География
Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет начальных классов – 1,
Интерактивная доска, ноутбук, документ-камера, проектор, комплекты таблиц, ЦОР
Кабинет химии и биологии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование по химии и биологии,
компьютер, медиапроектор, вытяжной шкаф
Кабинет географии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование, интерактивная доска,
проектор, ноутбук
27
№ Уровень образования, наимено- Наименование оборудованных учебных кабинетов для проп/п вание предмета, дисциплины
ведения практических занятий с перечнем основного обору(модуля) в соответствии с учеб- дования
ным планом
2.4.
Физика
2.5.
Информатика
2.6.
Технология
2.7.
Физическая культура
2.8.
Математика
2.9
Русский язык
3.
3.1.
Среднее общее образование
Химия
3.2.
Биология
3.3.
География
3.4.
Физика
3.5.
Информатика
3.6.
Технология
3.7.
Физическая культура
3.8.
Математика
3.9
Русский язык
Кабинет физики:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование (общего назначения, по
механике, МКТ и термодинамике, электродинамике, оптике и
квантовой физике), компьютер, мультимедиа проектор, компьютерная приставка с измерительными датчиками, комплект интерактивных учебников
Кабинет информатики:
12 компьютеров, локальная сеть, ADSL модем, медиапроектор,
интерактивное устройство, 30 нетбуков
Мастерская:
Станки (токарные, сверлильный), верстаки, инструменты
Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет математики:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет русского языка и литературы:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет химии и биологии:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование по химии и биологии,
компьютер, медиапроектор, вытяжной шкаф
Кабинет географии:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет физики:
печатные пособия, ЦОР, экранно-звуковые пособия, лабораторное и демонстрационное оборудование общего назначения, по
механике, МКТ и термодинамике, электродинамике, оптике и
квантовой физике), компьютер, мультимедиа проектор, компьютерная приставка с измерительными датчиками.
Кабинет информатики:
12 компьютеров, локальная сеть, ADSL модем, медиапроектор,
интерактивное устройство, 30 нетбуков
Мастерская:
Станки (токарные, сверлильный), верстаки, инструменты
Спортивный зал:
Оборудование для проведения занятий по легкой атлетике, гимнастике, лыжной подготовке, игровым видам спорта
Кабинет математики:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
Кабинет русского языка и литературы:
Интерактивная доска, проектор, ноутбук
1.8. Оценка внутренней системы качества образования
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273 –ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» к компетенции образовательной организации относится наличие
и функционирование внутришкольной системы оценки качества образования (далее –
ВСОКО). Функционирование ВСОКО в школе осуществляется на основании Положения о
ВСОКО, утвержденного приказом от 15.01.2015 №11-ОД.
Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечиваю28
щих на единой основе оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности
образовательных программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества образования.
Целями системы оценки качества образования являются:
формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в Школе;
получение объективной информации о функционировании и развитии системы
образования в школе, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности
достоверной информации о качестве образования;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
прогнозирование развития образовательной системы Школы.
Задачами построения системы оценки качества образования являются:
формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к
его измерению;
формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно
реализовывать основные цели оценки качества образования;
формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования;
изучение и самооценка состояния развития и эффективности деятельности школы;
определение степени соответствия условий осуществления образовательного
процесса государственным требованиям;
определение степени соответствия образовательных программ с учетом запросов
основных потребителей образовательных услуг нормативным требованиям;
обеспечение доступности качественного образования;
оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
определение степени соответствия качества образования на различных уровнях
обучения в рамках мониторинговых исследований качества образования государственным
и социальным стандартам;
выявление факторов, влияющих на качество образования;
содействие повышению квалификации учителей, принимающих участие в процедурах оценки качества образования; определение направлений повышения квалификации педагогических работников по вопросам, касающимся требований к аттестации педагогов, индивидуальным достижениям обучающихся;
определение рейтинга и стимулирующих доплат педагогам;
расширение общественного участия в управлении образованием в школе; содействие подготовке общественных экспертов, принимающих участие в процедурах оценки
качества образования.
Мониторинг качества школьного образования осуществляется по следующим трём
направлениям, которые включают перечисленные объекты мониторинга:
1. Качество образовательных результатов:
29
предметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и
внешней диагностики, в том числе ОГЭ и ЕГЭ);
метапредметные результаты обучения (включая сравнение данных внутренней и
внешней диагностики);
личностные результаты (включая показатели социализации обучающихся);
здоровье обучающихся (в динамике);
достижения обучающихся на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах;
удовлетворённость родителей качеством образовательных результатов.
2. Качество реализации образовательной деятельности:
основные образовательные программы (соответствие требованиям ФГОС и контингенту обучающихся);
реализация учебных планов и рабочих программ (соответствие ФГОС);
качество уроков и индивидуальной работы с обучающимися;
качество внеурочной деятельности (включая классное руководство);
удовлетворённость учеников и родителей уроками и условиями в школе.
3. Качество условий, обеспечивающих образовательный процесс:
материально-техническое обеспечение;
информационно-развивающая среда;
санитарно-гигиенические и эстетические условия;
медицинское сопровождение и общественное питание;
психологический климат в образовательном учреждении;
использование социальной сферы микрорайона и города;
кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и
научно-методическую деятельность педагогов);
общественно-государственное управление (Управляющий совет школы, педагогический совет, родительские комитеты, ученическое самоуправление) и стимулирование
качества образования;
документооборот и нормативно-правовое обеспечение (включая программу развития школы).
В 2021 году все запланированные в Плане работы школы мероприятия, по внутренней оценке, качества образования в основном выполнены. Результаты оценочных процедур приведены в разделах 1.2–1.7 Отчета по результатам самообследования за 2021 год.
Мониторинг качества образовательных результатов и образовательной деятельности
в 2021 году показал удовлетворительную работу педагогического коллектива. 100% учащихся (2 полугодие 2020–2021 учебного года) и 100% (1 полугодие 2021-2022 учебного
года) успешно освоили образовательную программу общего образования соответствующего класса. В течение учебного года учащиеся успешно участвовали в олимпиадах и
конкурсах различного уровня.
Состояние здоровья и физического развития учащихся удовлетворительное.
В школе осуществляется горячее питание для учащихся 1–11 классов, для 103 (6 детей с ОВЗ, 18 из многодетных и малообеспеченных семей, 79 начальные классы) учеников
организовано льготное питание.
30
Для обеспечения здоровым питанием в школе используется примерное десятидневное меню, утвержденное ООО «ОптТорг» и которое согласовывается с Роспотребнадзором. Все приобретаемые продукты имеют сертификат соответствия. В меню соблюдены
требования санитарных правил по массе порций блюд, их пищевой и энергетической ценности, суточной потребности в витаминах. Производство блюд осуществляется в соответствии с технологическими картами, в которых отражена рецептура и технология приготавливаемых блюд.
Персонал столовой имеет соответствующую профессиональную квалификацию и
систематически проходят медосмотры.
От того, насколько правильно будет организовано питание в школе, зависит не только здоровье, но и качество обучения детей. В первую очередь, важно соблюдать режим
питания обучающихся. Обучающиеся школы питаются по классам согласно графику,
утвержденным директором школы.
После второго урока завтракают дети с ОВЗ и 1, 2, 3 классы. Для ОВЗ организовано
двухразовое питание. После третьего урока питаются учащиеся 4–6 классов. После четвертого урока питаются учащиеся 5–11 классов. Продолжительность больших перемен
составляет 20 минут.
Детям из малообеспеченных семей, в количестве 18 человек ежедневно осуществляется бесплатное горячее питание из расчета 64 рубля 32 коп. в день.
Мониторинг по итогам анкетирования учащихся 1-11 классов
и их родителей по вопросу организации горячим питанием
Одной из основных задач образовательного учреждения является сохранение и
укрепление здоровья обучающихся. В соответствии с планом внутришкольного контроля
на 2021–2022 учебный год было проведено анкетирование учащихся 1-11 классов и их родителей по вопросам организации горячего питания в школе.
Цель проверки: выяснить мнение учащихся 1-11 классов и их родителей об организации горячего питания.
Анкетирование проводилось 4 апреля по 8 апреля года среди учащихся 1-11 классов
и их родителей. В начальной школе обучается 79 учащихся. В опросе приняло участие 79
учащихся совместно с родителями, что составляет 100 % от общего количества учащихся
1-4 классов школы. В средней и старшей школе обучаются 92 учащихся. В опросе приняло участие 82 учащихся совместно с родителями, что составляет 89 % от общего количества учащихся 5-11 классов. В ходе анкетирования было выявлено следующее:
да
180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
155
151
9
1
нет
145
5
1
затрудняюсь ответить
135
16
17
0
9
Удовлетворяет Удовлетворяет Питаетесь ли вы Наедаетесь ли
ли вас система
ли вас
в школе:
вы в школе:
организации
санитарное
питания в
состояние
школе:
школьной
столовой:
31
143
138
120
28
13
Нравится ли
питание в
школьной
столовой:
14
9
11
7
Устраивает ли Считаете ли вы
вас меню
питание в школе
школьной
здоровым и
столовой:
полноценным?
В период с 1 февраля по 15 марта проводилось анкетирование родителей по изучению степени удовлетворённости качеством образования.
Результаты анкетирования родителей:
Я согласен с содержанием обучения и воспитания в школе
89 %
В школе заботятся о здоровье наших детей, о предупреждении
перегрузок
Учебная нагрузка равномерно распределена в течение недели
90 %
90 %
Мой ребёнок редко жалуется на недомогание и плохое
самочувствие во время уроков
Учителя относятся к моему ребёнку так, как он этого
заслуживает
Результаты учения моего ребенка учителя оценивают
объективно и справедливо
Педагоги учитывают индивидуальные особенности моего
ребёнка
В нашей школе ученики и родители имеют право выбирать
содержание образования (профили, элективные курсы,…
Методы обучения и воспитательного воздействия по
отношению к моему ребёнку обычно приводят к хорошему…
Образовательный процесс в нашей школе ориентирован на
развитие личности ребёнка
да
нет
не всегда
80 %
88 %
80 %
83 %
80 %
79 %
87 %
0%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Результаты анкетирования обучающихся:
80 %
Я люблю свою школу и горжусь, что учусь в ней
В моей школе замечают мои успехи, когда я делаю что-то
полезное и важное для нее
77 %
90 %
У меня есть выбор внеурочной деятельности
52 %
У меня есть желание и потребность участвовать в школьных делах
Я согласен с утверждением, что «школа для меня безопасное
место, где я себя комфортно чувствую»
90 %
69 %
На уроке учитель обращается ко мне по имени
В школе я испытываю уважительное отношение со стороны
учителей
83 %
89 %
В школе создаются условия, чтобы учиться было комфортно
Внешний вид - показатель уважения не только к себе, но и к
окружающим.
70 %
81 %
На уроке учитель оценивает мои знания, а не мое поведение.
76 %
В школе есть учитель, которому я могу рассказать свою проблему.
80 %
На уроке я могу всегда свободно высказать своё мнение.
К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и
помощью в трудной ситуации
90 %
60 %
Я иду в школу с радостью
0%
да
нет
32
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
не всегда
По итогам оценки качества образования в 2021 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных
результатов соответствует требованиям основных образовательных программ.
Самообследование деятельности МОБУ СОШ с. Мирный показало: МОБУ СОШ с.
Мирный - стабильно развивающаяся общеобразовательная организация, где система управления строится на основе сотрудничества, инициативы и творчества. Администрация школы
проводит целенаправленную работу с педагогическим коллективом по формированию позитивного отношения к инновационным процессам, по созданию в коллективе атмосферы уважения, доверия и успеха. Работа учителя в режиме самоконтроля, на высоком творческом
уровне - залог успеха реализации целей и задач развития школы. Школа работает в режиме
развития, содержание образования, формы и методы обучения носят индивидуальноориентированный характер. Внутришкольное управление выражается в отношениях сотрудничества на основе уважения к человеку и доверия к нему. Комфортная психологическая обстановка - необходимое условие жизнедеятельности школы. Практическая деятельность педагогического коллектива обеспечивает психологическую комфортность для учащихся, учителей и родителей по всем направлениям деятельности. Успех школы обеспечивается гармоничной целеустремленностью педагогического коллектива к решению общих образовательных задач. Все задачи, поставленные перед школой в прошлом учебном году, выполнены, и
это является основой для постановки и достижения новых задач в 2021-2022 учебном году.
Цели и задачи работы школы:
1) обеспечить подготовку к введению федеральных государственных образовательных
стандартов среднего общего образования;
2) продолжить работу по повышению качества образования, в том числе подготовку
выпускников к ГИА, через совершенствование методики и технологии преподавания, использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, эффективное сотрудничество с вузами РБ;
3) обеспечить оптимальный уровень основного образования и внедрить программы дополнительного образования, способствующего росту социальной активности личности учащихся;
4) продолжить реализацию национально-регионального компонента в содержании образования;
5) формировать культуру здорового образа жизни всех участников образовательного
процесса;
6) развивать материально-техническое, кадровое, научно-методическое обеспечение
образовательного процесса;
7) отбирать и внедрять в образовательный процесс эффективные образовательные технологии, обеспечивающие высокий образовательный уровень учащихся;
8) повышать мотивацию педагогов для освоения ими инновационных технологий обучения и воспитания; обеспечивать оптимальный уровень квалификации педагогических кадров, необходимый для успешного обобщения своего педагогического опыта, развития и
функционирования школы.
33
Утверждены
приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 г. № 1324
РАЗДЕЛ 2. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
N п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
171
1.2
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
79
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
85
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
7
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся
61/38,3
1.6
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
4
1.7
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
4
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
65
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике
54
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому
языку, в общей численности выпускников 9 класса
0/0
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
0/0
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
0/0
1.11
1.12
1.13
Единица
измерения
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса
0/0
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса
0/0
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших
аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11
класса
0
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1/7,69
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников
2/22,2
1.16
1.17
34
N п/п
Показатели
Единица
измерения
11 класса
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
99/57,8
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:
43/25,1
1.19.1
Регионального уровня
5/2,9
1.19.2
Федерального уровня
0/0
1.19.3
Международного уровня
0/0
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с
углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся
0/0
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся
0/0
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
0/0
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся
0/0
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
17
1.25
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование, в общей численности педагогических работников
14/82,3
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
14/82,3
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
3/17,6
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля),
в общей численности педагогических работников
3/17,6
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
17/100
1.29.1
Высшая
14/77,7
1.29.2
Первая
2/11,7
1.30
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1
До 5 лет
1.30.2
Свыше 30 лет
1.31
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
0/0
1.32
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
4/23,5
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности
или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
17/100
1.27
1.28
1.29
0/0
11/64,7
35
N п/п
Показатели
Единица
измерения
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению
в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
17/100
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,43
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего
количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете
на одного учащегося
12,9
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
нет
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
нет
2.4.2
С медиатекой
нет
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
нет
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
0/0
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
13,5
2.6
36
Организация горячего питания 
